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走向教师生态管理

发布时间:2018-03-14 22:00

  本文选题:教师管理 切入点:生态管理 出处:《教育理论与实践》2013年17期  论文类型:期刊论文


【摘要】:教师生态管理是指管理者基于教师发展和组织运行的内在特性,在有机整体、动态和谐的思维指导下,通过积极互动、共生合作等手段强化管理系统中各种关系的有益联结,从而实现教师和组织的协同可持续发展,其本质是"为可持续发展"的共生型管理。它的提出既是对生态文明时代背景的有力回应,也是教师管理理论和实践走出困境的必然选择,其实现路径包括:构建扁平化、网络化的组织管理结构,实现管理机制的三个转变,培育认同、共生的管理文化。
[Abstract]:Teacher ecological management is to strengthen the beneficial connection of all kinds of relations in the management system by means of positive interaction and symbiotic cooperation under the guidance of organic whole and dynamic harmonious thinking based on the inherent characteristics of teacher development and organization. In order to realize the harmonious and sustainable development of teachers and organizations, its essence is the symbiotic management of "sustainable development". It is also an inevitable choice for teachers' management theory and practice to get out of the dilemma. Its realization path includes: building flat, networked organizational management structure, realizing three changes of management mechanism, cultivating identity and symbiotic management culture.
【作者单位】: 华东师范大学教育管理学系;
【分类号】:G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:1613089

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