教育政策报道:谁在说、说什么、怎么说——基于“批评权”事件的报纸舆论分析

发布时间：2018-04-07 18:37

  本文选题：教育政策　切入点：教育政策报道　出处：《首都师范大学学报(社会科学版)》2013年02期

【摘要】：教育政策报道作为报纸教育舆论的重要内容,具体体现在谁在说、说什么和怎么说等几个方面。文章通过对报纸媒体报道《中小学班主任工作规定》中规定的班主任的批评权的言说主体、内容和立场的实证分析,建议教育部门通过建设利益相关者的专业代理人,开展教育舆论建设工作,把握教育政策报道的先机,把控教育政策报道的主动权,建设积极的教育舆论。
[Abstract]:As an important part of newspaper educational public opinion, educational policy report is embodied in the following aspects: who is saying, what to say and how to say.Based on an empirical analysis of the main body, content and position of the right to criticize the head teacher, which is stipulated in the newspaper media report "regulations on the work of the Class Teachers in Primary and Middle Schools", the article suggests that the education department should build a professional agent for the stakeholders.The construction of educational public opinion should be carried out, the first opportunity of educational policy report should be grasped, the initiative of educational policy report should be controlled, and the positive educational public opinion should be constructed.
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;首都师范大学工会;
【基金】：北京市教育科学“十一五”规划2010年度重点课题“教育舆论分析的理论与实践研究”(课题号:AAA10006)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-011

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1720385