引入社会工作机制保障农民工子女义务教育需求

发布时间：2018-05-02 13:00

  本文选题：社会工作 + 优势视角　； 参考：《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2013年12期

【摘要】：数千万农民工子女在城市接受义务教育的基本需求大多数能够得到满足,但对这些随迁学龄儿童来说,除了想享有相同待遇的义务教育外,他们更需要包括社会适应、成长训练和心理辅导等更广泛的服务。引入社会工作机制,整合外部资源、开展小组活动和走进他们、区别帮扶,既能减弱负面标签效应给农民工子女带来的负面、消极的影响,也能帮助他们发掘潜能、优势,提高抗逆力,增强学习积极性、成长乐观的生活态度,从而拥有健康的心灵和人格接受义务教育。
[Abstract]:Most of the basic needs of tens of millions of migrant workers' children to receive compulsory education in the city can be met. But for these children of school age who move along, in addition to compulsory education with the same treatment, they also need to include social adaptation. A wider range of services, such as growth training and psychological counselling. Introducing social work mechanism, integrating external resources, carrying out group activities and walking into them, distinguishing and helping them, can not only reduce the negative and negative effects of negative labelling effect on the children of migrant workers, but also help them to explore their potential and advantages. Improve resilience, improve learning enthusiasm, grow optimistic attitude to life, so as to have a healthy mind and personality to accept compulsory education.
【作者单位】： 湖北师范学院历史文化学院;
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1834000