我国学校场域权力关系运作及其后果分析——基于福柯微观权力理论的视角

发布时间：2018-05-04 00:09

  本文选题：权力 + 规训　； 参考：《理论与改革》2013年01期

【摘要】：以福柯的视角,学校可以被看成一个各种权力关系运作的场域,而教师与学生的关系又是各种权力关系运作的载体。通过对身体和空间的操纵、层级检查、规范化裁决、考试等手段,规训性权力渗透到学校场域的各个角落,体现在师生的日常互动当中。这在一定程度上移植了现代社会工业化的管理模式,是现代工具理性的一种体现,造成教育与人关系的异化。
[Abstract]:From Foucault's point of view, school can be regarded as a field where various power relations operate, and the relationship between teachers and students is the carrier of various power relations. Through the manipulation of body and space, hierarchical examination, standardized adjudication, examination and other means, discipline power permeates into every corner of the school field, which is reflected in the daily interaction between teachers and students. To a certain extent, the management mode of industrialization in modern society is transplanted, which is a reflection of modern instrumental rationality, which results in the alienation of the relationship between education and human beings.
【作者单位】： 大连海事大学;
【基金】：大连市社科院课题项目“大连市青少年网络成瘾问题与对策研究”(2011DLSK066)阶段性成果
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1840695