城乡教育一体化:从“二元对抗”走向“有差别的统一”

发布时间：2018-05-21 06:12

  本文选题：城乡 + 教育一体化　； 参考：《上海教育科研》2013年10期

【摘要】：长期处于失衡的城乡关系和由此形成的城乡教育二元结构,拉大了城乡教育间的差距,使农村教育陷于落后、弱势的困局。因此,要实教育现代化,推进城乡教育一体化发展,首要问题便是要理顺城乡二元关系,就是要改变长期以来"二元对抗"的城乡教育发展格局,形成新型城乡二元关系,使之走向一种"有差别的统一"。
[Abstract]:The long-term unbalanced relationship between urban and rural areas and the resulting dual structure of urban and rural education widen the gap between urban and rural education, and make rural education fall behind and become weak. Therefore, in order to realize the modernization of education and promote the integration of urban and rural education, the first issue is to straighten out the dual relationship between urban and rural areas, that is, to change the pattern of development of urban-rural education which has long been "dualistic confrontation", and to form a new type of urban-rural dual relationship. To move towards a "differentiated unity".
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;吉林省教育科学院;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题(课题批准号:BFA110051)“城乡义务教育一体化发展机制研究”阶段性成果
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1918072