教育学知识分子在基础教育课程改革中的角色与责任

发布时间：2018-05-22 13:44

  本文选题：教育学知识分子 + 基础教育课程改革　； 参考：《课程·教材·教法》2013年05期

【摘要】：教育学知识分子是指用文字表达教育观念,塑造人们对教育的看法,提出值得政府考虑的政策选择,并以此为业的教育工作者,应是走在社会与教育发展前列的群体。教育学知识分子需要一种自觉,要认识到自身受益于中小学教师,需要与中小学教师实现双向的互动与互益;需要展开广泛调查研究,提出有针对性的政策建议和意见。作为人类精神活动的重要组成部分,教育学术是一种需要有"定力"的精神活动,潜心进行理论研究是教育学知识分子的重要职责。关怀儿童青少年的健康成长、引领民族素质的发展方向、创新教育理论和实践,应是教育学知识分子心中的牵挂。
[Abstract]:Pedagogical intellectuals are educational workers who express educational ideas in words, shape people's views on education, put forward policy choices worthy of consideration by the government, and take this as a profession, which should be a group in the forefront of the development of society and education. Pedagogical intellectuals need a kind of consciousness to realize that they benefit from primary and secondary school teachers, to realize two-way interaction and mutual benefit with primary and secondary school teachers, to carry out extensive investigation and study, and to put forward targeted policy suggestions and opinions. As an important part of human spiritual activities, educational learning is a kind of spiritual activity which needs to be determined. It is the important duty of pedagogical intellectuals to concentrate on theoretical research. Caring for the healthy growth of children and adolescents, leading the development direction of national quality, innovating educational theory and practice, should be the concern of pedagogical intellectuals.
【作者单位】： 沈阳师范大学教育科学学院;
【分类号】：G423.07

【参考文献】

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【共引文献】

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