上海学龄前及义务教育学龄人口变动及其教育资源的合理配置研究

发布时间：2017-03-22 11:08

  本文关键词：上海学龄前及义务教育学龄人口变动及其教育资源的合理配置研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育资源配置针对的是特定的群体即学龄人口,学龄人口与教育资源配置之间是一种互动的关系。一方面学龄人口的规模、结构、分布和需求对教育资源配置具有重要的影响,学龄人口的变动要求教育资源协同配置。另一方面,随着居民对于优质资源的需求越来越强烈,优质教育资源的配置对学龄人口空间分布又具有引导作用。因此通过研究学龄人口与教育资源配置的关系,有助于实现学龄人口和教育资源在时间地点上协同互补。 本文在综合分析学龄人口教育资源配置的相关研究文献的基础上,利用人口普查数据和课题问卷调查数据,对上海学前和义务教育学龄人口变动与教育资源配置的关系进行了实证分析。全文共分为七章。第一章介绍研究背景、研究意义、相关概念的界定、研究方法、数据来源以及理论基础。第二章总结学术界对于学龄人口变动与教育资源配置关系研究的主要成果和代表性观点以及相关政策的回顾。第三章对“五普”至“六普”期间上海学前和义务教育阶段学龄人口总量、户籍结构和空间分布变动进行分析。第四章具体分析上海学前和义务教育资源供给情况。第五章对学龄人口变动与教育资源配置的关系进行分析。鉴于人口变动引发居民的需求变化,因此第六章通过问卷数据分析居民对子女教育的需求以及影响其满意度的因素,为教育资源的供给提供基础数据。第七章对全文的研究成果进行总结和讨论。 本文研究得出的主要结论包括：(1)外来常住学龄人口规模迅速扩大致使基础教育资源的有效供给不足；(2)大量学龄人口导入郊区,导致郊区的教育人力、物力、财力资源紧缺,供需的结构性矛盾进一步加剧；(3)上海人口郊区化趋势持续,但优质教育资源过度集中在中心城区,人户分离现象严重,原有的配置模式导致资源配置与人口分布不协调；(4)不同结构的居民对子女教育资源需求有所不同,居民多样化的需求对教育资源的配置提出了挑战。 因此要完善市级对区级的财政转移支付制度,市级政府扩大财政转移支付力度,区级政府要优化教育经费投入结构；创新公共教育服务的体制和机制,注重提高教育资源的使用和利用效率；结合常住人口的发展趋势和需求对教育资源进行合理和科学的规划；打破常规资源配置模式,探索以最佳服务半径原则的资源配置模式,扩大资源覆盖面。 本论文的研究特色在于论文利用2010年“六普”人口数据,并通过与“五普”的比较,全面地了解学龄前及义务教育阶段学龄人口数量、结构和空间变动的新特点；实证分析了学龄人口变动与教育资源配置的关系,充实了现有为数不多的学龄人口户籍结构、空间变动对教育资源配置的影响以及教育资源配置对学龄人口空间变动的影响研究；突破了学龄人口变动与教育资源配置的单一研究,利用课题数据分析子女教育需求以及满意度对教育资源合理配置的影响,系统分析在大城市人口综合调控的背景下,学龄人口变动如何与教育资源配置协同发展。
【关键词】：学龄前及义务教育学龄人口 变动 教育资源配置
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G527;C924.24
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-13
• 第一章 绪论13-21
• 1.1 研究背景13-14
• 1.2 研究目的及内容14-16
• 1.2.1 研究目的14
• 1.2.2 研究内容14-16
• 1.3 相关概念界定16-17
• 1.3.1 学龄人口概念16
• 1.3.2 教育资源概念16-17
• 1.4 研究方法17-18
• 1.5 数据来源18-19
• 1.6 理论基础19-21
• 1.6.1 公共物品理论19
• 1.6.2 教育机会均等理论19
• 1.6.3 教育均衡发展四阶段理论19-21
• 第二章 相关文献综述与政策回顾21-26
• 2.1 相关文献综述21-24
• 2.1.1 义务教育资源配置研究综述21-22
• 2.1.2 学龄人口变动对义务教育资源配置影响的文献综述22-23
• 2.1.3 外来人口子女受教育现状及公平研究综述23
• 2.1.4 相关研究的不足23-24
• 2.2. 相关政策回顾24-26
• 2.2.1 就近入学政策回顾24-25
• 2.2.2 外来随迁子女免费义务教育政策演变25-26
• 第三章 上海学龄前和义务教育学龄人口变动概况26-35
• 3.1 学龄人口总量变动26-27
• 3.2 学龄人口户籍结构变动及其发展趋势27-30
• 3.2.1 学龄人口户籍结构变动27-29
• 3.2.2 外来常住学龄人口的发展趋势29-30
• 3.3 学龄人口空间变动及分布特征30-34
• 3.3.1 幼儿园学龄人口空间变动30-31
• 3.3.2 小学学龄人口空间变动31-32
• 3.3.3 初中学龄人口空间变动32-33
• 3.3.4 学龄人口空间分布特征33-34
• 3.4 小结34-35
• 第四章 上海学前和义务教育资源供给概况35-51
• 4.1 教育人力资源供给概况35-37
• 4.1.1 师生比35-37
• 4.1.2 在校学生数与教师资源供给的矛盾分析37
• 4.2 教育物力资源供给概况37-42
• 4.2.1 学校数量38-39
• 4.2.2 生均占地面积39-41
• 4.2.3 生均建筑面积41-42
• 4.3 教育财力资源供给概况42-50
• 4.3.0 财政性教育经费43-45
• 4.3.1 生均财政拨款45-48
• 4.3.2 生均公用经费48-50
• 4.4. 小结50-51
• 第五章 上海学龄人口变动与教育资源配置的关系51-59
• 5.1 学龄人口户籍结构变动对教育资源配置的影响51-53
• 5.2 学龄人口空间变动对教育资源配置的影响53-55
• 5.3 教育资源配置对人口空间分布的影响55-58
• 5.3.1 优质教育资源分布概况55-56
• 5.3.2 优质教育资源对人口空间分布的影响56-58
• 5.4 小结58-59
• 第六章 子女教育需求及满意度对教育资源合理配置的影响59-66
• 6.1 样本情况59
• 6.2 不同结构居民对子女教育的需求分析59-61
• 6.2.1 不同区位的居民对子女教育的需求分析59-60
• 6.2.2 不同户籍结构的居民对子女教育的需求分析60-61
• 6.2.3 不同受教育程度居民对子女的教育需求分析61
• 6.3 教育资源满意度的主要影响因素分析61-64
• 6.3.1 区位对教育资源满意度的影响62-63
• 6.3.2 户籍所在地对教育资源满意度的影响63-64
• 6.3.3 受教育程度对教育资源满意度的影响64
• 6.4 子女教育需求及满意度对教育资源合理配置的影响64-65
• 6.5 小结65-66
• 第七章 结论与讨论66-70
• 7.1 主要研究结论66-67
• 7.1.1 外来常住学龄人口规模迅速扩大致使基础教育资源的有效供给不足66
• 7.1.2 大量学龄人口导入郊区,导致郊区的教育人力、物力、财力资源紧缺,无法满足所有学龄人口的教育需求66-67
• 7.1.3 优质教育资源过度集中在中心城区,人户分离现象加重,原有的配置模式导致资源配置与人口分布不协调67
• 7.1.4 不同结构的居民对子女的教育需求存在差异,对教育资源的合理配置形成较大挑战67
• 7.2 对策思考67-70
• 7.2.1 市级政府加大对资源薄弱地区的财政转移支付力度；区级政府要优化教育投入结构68
• 7.2.2 加强对学龄人口发展趋势的科学预测68
• 7.2.3 构建资源共享机制,提高资源利用效率68-69
• 7.2.4 探索以最佳服务半径为原则的教育资源配置模式69
• 7.2.6 坚持公民办并举,完善和健全民办教育管理制度,尽可能满足所有学龄人口的教育需求69-70
• 参考文献70-73
• 后记73

【参考文献】

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本文编号：261381