基于信息技术的《物质结构与性质》的教学研究初探

发布时间：2017-04-15 18:18

  本文关键词：基于信息技术的《物质结构与性质》的教学研究初探，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：《物质结构与性质》是高中化学的重要组成部分，本模块从物质的微观构成研究结构与性质的关系，它对于让学生形成结构决定性质的价值观具有重要意义。晶体的结构与性质是《物质结构与性质》中的重要内容，针对晶体结构与性质教学内容抽象、对学生空间想象力要求较高，，而现有教学素材零散、不能贴合实际教学需求的现状，笔者在现代教学理论的指导下，利用Flash和Diamond设计出具有交互性的“金属晶体堆积方式”和“常见晶体模型”课件，形象地表现典型晶体模型的旋转、金属晶体的堆积过程、晶胞切割、配位数等内容，对《物质结 构与性质》余下内容的教学极具参考价值。 本论文主要包括5个方面的内容：第一部分:介绍了课题提出的背景，发展应用状况，课题的研究目的、内容及 采用的研究方法。第二部分:首先对计算机辅助教学进行概念界定和优势分析，接着介绍了支撑计算机辅助《物质结构与性质》教学的学习理论以及计算机辅助教学的基本思路、 常见的计算机辅助教学课件类型。第三部分:分析了《物质结构与性质》中哪些内容适合用计算机来辅助教学，并以“金属晶体的堆积方式”为例阐释了设计课件应该遵循的基本原则。最后重 点讲解了如何利用课件体现相关知识点。 第四部分:介绍了如何利用课件指导金属晶体与离子晶体的教学设计。第五部分:指出研究中存在的不足，对课题的下一步研究方向提出展望。
【关键词】：计算机辅助教学 物质结构与性质 晶体结构 密堆积原理
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G633.8;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 引言8-14
• 1.1 课题提出的背景8-10
• 1.1.1 信息技术与学科整合的必要8-9
• 1.1.2 高中化学新课改的要求9-10
• 1.1.3 《物质结构与性质》教学需要10
• 1.2 课题的发展应用研究10-12
• 1.3 课题的研究内容、目的及方法12-14
• 1.3.1 课题的研究内容12-13
• 1.3.2 课题的研究目的13
• 1.3.3 课题的研究方法13-14
• 2 课题研究的理论基础14-25
• 2.1 计算机辅助教学的涵义及优势14
• 2.2 计算机辅助教学的学习理论基础14-17
• 2.2.1 行为主义学习理论14-15
• 2.2.2 认知主义学习理论15-16
• 2.2.3 建构主义学习理论16-17
• 2.3 计算机辅助教学的基本思路17-18
• 2.4 计算机辅助教学中的教学策略18-21
• 2.4.1 教学活动组织者的教学策略19-20
• 2.4.2 学习者的学习策略20-21
• 2.5 常见的计算机辅助教学课件类型21-25
• 2.5.1 模拟演示型课件21-22
• 2.5.2 个别辅导型课件22-23
• 2.5.3 练习测试型课件23
• 2.5.4 咨询型课件23-24
• 2.5.5 积件型课件24-25
• 3 《物质结构与性质》课件设计制作25-48
• 3.1 人教版《物质结构与性质》中适合用计算机表现的内容25
• 3.2 课件设计的原则和技术要求25-28
• 3.3 金属晶体堆积方式知识点的展示28-43
• 3.4 常见晶体模型演示43-48
• 4 基于计算机辅助教学课件的教学设计48-55
• 4.1 金属晶体教学设计48-51
• 4.2 离子晶体教学设计51-55
• 5 结束语55-56
• 参考文献56-58
• 附录58-59
• 致谢59-60
• 研究生期间主要学术成果60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 赵波;周志华;;密堆积与中学化学中的晶体结构[J];化学教育;2006年08期

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7 甘子琼,张运陶,蔡铎昌,朱家理;晶体结构CAI软件的研制[J];四川师范学院学报(自然科学版);2000年03期

8 甘孟瑜,马利,刘利萍,叶枫,蔡福元;Authorware在制作《晶体结构》多媒体课件中的应用[J];计算机与应用化学;2003年04期

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本文编号：308979