高三学生抑郁与考试焦虑影响因素的研究

发布时间：2021-07-19 21:58

　　抑郁和考试焦虑是高三学生经常出现的负性情感体验，如果处理得不当，会严重影响某些学生的学习和学生成绩的真实发挥。本研究选取高三学生这一特殊群体为研究对象，从人格、应对方式、家庭环境和社会环境角度，系统、整合地探讨这些因素对抑郁和考试焦虑的影响。本研究应用艾森克个性问卷（EPQ—少年式）、应付方式问卷、亲子沟通问卷、领悟社会支持量表（PSSS）、流调中心用抑郁量表（CES—D）和考试焦虑问卷量表对被试进行施测，并运用SPSS11.5软件包和Amos4.0软件对数据进行相关分析、t检验、路径分析等统计处理。结果表明：（1）高三学生抑郁和考试焦虑无显著的性别差异。（2）人格、应对方式、亲子沟通和社会支持等各变量的各维度均与抑郁有显著的相关；人格、应对方式、亲子沟通和社会支持等除精神质和求助应对与考试焦虑相关不显著外，其他各变量的各维度均与考试焦虑有显著的相关。（3）神经质、问题沟通、不成熟应对或混合型应对方式对抑郁有显著的、直接的正向预测作用；成熟应对和社会支持对抑郁有显著的直接的负向预测作用。在抑郁的影响因素中，神经质预测作用最大。（4）神经质、问题沟通、不成熟应对或混合型应对对考试焦虑有显... 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第一部分 文献综述
    一、抑郁及其影响因素的研究综述
        (一) 抑郁的概念及理论
        (二) 抑郁的影响因素
    二、考试焦虑及其影响因素的研究综述
        (一) 考试焦虑的概念
        (二) 考试焦虑的影响因素
第二部分 问题的提出
    一、问题的提出
    二、研究目的及假设
        (一) 研究目的
        (二) 研究假设
    三、研究意义
第三部分 研究方法
    一、被试
    二、研究工具
    三、研究程序
    四、数据处理
第四部分 结果分析
    一、各变量的描述统计
    二、高三学生抑郁、考试焦虑以及各影响因素的性别差异
    三、高低抑郁组被试和高低考试焦虑组被试在各变量上的差异
    四、各影响因素与抑郁和考试焦虑的相关
    五、高三学生抑郁和考试焦虑影响因素的路径分析
第五部分 讨论
    一、高三学生抑郁和考试焦虑性别差异
    二、各影响因素与高三学生抑郁的关系
    三、各影响因素与高三学生考试焦虑的关系
    四、抑郁和考试焦虑影响因素的比较
第六部分 结论与建议
    一、本研究主要结论
    二、本研究对教育教学的意义和建议
    三、本次研究的局限和未来研究的展望
参考文献
附录:
    艾森克个性问卷(EPQ-少年式)
    应付方式问卷
    亲子沟通问卷
    领悟社会支持量表(PSSS)
    流调中心用抑郁量表(CES-D)
    考试焦虑问卷
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中生考试焦虑与应对方式的关系[J]. 刘金同,孟宪鹏,徐清芝,张燕.  中国公共卫生. 2005(09)
[2]医学生个性特征与焦虑和抑郁的相关性研究[J]. 王梦龙,黄旭,静进,刘建安,李秀红.  中国学校卫生. 2004(06)
[3]高中生考试焦虑应对方式社会支持关系的研究[J]. 代景华,阎克乐,王海民.  中国行为医学科学. 2004(05)
[4]初中生的生活事件、应对方式与不良情绪的结构模型研究[J]. 井世洁,乐国安.  中国临床心理学杂志. 2004(03)
[5]中学生抑郁与其相关影响因素的综合研究[J]. 王极盛,丁新华.  中国学校卫生. 2003(04)
[6]考前焦虑、成就目标和考试成绩关系的研究[J]. 刘惠军,郭德俊.  心理发展与教育. 2003(02)
[7]高三学生考前心理障碍及疏导对策[J]. 陈美英,陈玉妹,曹素贞,魏启清.  健康心理学杂志. 2003(01)
[8]家庭教育失误导致中学生考试焦虑的分析与对策[J]. 洪明,王洪礼.  心理科学. 2002(06)
[9]应对及应对方式研究综述[J]. 叶一舵,申艳娥.  心理科学. 2002(06)
[10]幼师女生危害健康行为及其相关因素分析[J]. 苏虹,张秀军,程慧,王计争,王敏,朱越友.  中国校医. 2002(02)

博士论文
[1]高中生考试焦虑影响考试成绩的模式和对策研究[D]. 田宝.首都师范大学 2001



本文编号：3291504