中学生父母教养方式、人格与宽恕倾向的关系研究

发布时间：2017-04-27 09:16

  本文关键词：中学生父母教养方式、人格与宽恕倾向的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：宽恕是个体克服了对冒犯者消极的情感、判断和行为，向对方施以仁慈和关爱达到内心的释然，并最终以积极的情感、判断和行为对待冒犯者的过程。宽恕倾向的产生对人类社会和谐发展有着重要的影响意义。国内外许多研究结果表明，，人格是影响个体宽恕倾向的重要因素，而父母教养方式对人格又有着深远的影响。本研究试图通过对中学生宽恕倾向的特点进行深入调查，并针对中学生的父母教养方式、人格和宽恕倾向三者间的关系进行探讨。 本研究从河南省濮阳市随机抽取七所中学，从初一、初二、高一、高二四个年级中随机抽取1200名被试。以《父母教养方式评价量表》(EMBU)、《中学生人格五因素问卷》和《青少年宽恕倾向问卷》为测验材料对中学生施测，得出以下主要结论。 (1)中学生父母教养方式的现状 不同性别的中学生在父母情感温暖理解、父母过分干涉保护、父亲拒绝否认因子上均存在显著差异，且男生得分高于女生。不同地域的中学生在父母情感温暖理解、父亲过分干涉、父亲偏爱被试、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉因子上存在显著差异。不同年级的中学生在父亲情感温暖理解、父亲过分干涉、母亲偏爱被试因子上存在显著的年级差异。 （2）中学生的人格现状 大部分的中学生身上更多地体现出了宜人、开放、谨慎的人格特征。性别方面，男女生在开放性和情绪性上有显著的差异。地域方面，农村中学生和城市中学生在中学生人格的五因子上均有显著差异。年级方面，不同年级的中学生在人格的各个因子的得分上都存在显著性差异。 （3）中学生宽恕倾向的现状 性别方面，男女生在宽恕自己和惩罚自己因子上差异显著。男生较女生而言更容易宽恕自己，而女生则更容易惩罚自己。地域方面，不同地域的中学生在宽恕倾向的四个维度上均有显著性差异。农村中学生在宽恕他人和惩罚自己两个维度上的得分比城市中学生高。年级方面，不同年级的中学生在宽恕的各个因子的得分上都存在显著性差异。 （4）中学生父母教养方式与人格、人格与宽恕倾向、父母教养方式与宽恕倾向均存在显著的相关关系。 （5）父母教养方式通过人格影响宽恕倾向，人格在父母教养方式与宽恕倾向之间起中介作用。
【关键词】：中学生 父母教养方式 人格 宽恕倾向
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G78;G635.5;G444
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目录8-11
• 引言11-12
• 1 文献综述12-25
• 1.1 宽恕12-18
• 1.1.1 宽恕的内涵12-13
• 1.1.2 宽恕的相关研究13-15
• 1.1.3 宽恕的心理机制15
• 1.1.4 宽恕的影响因素15-17
• 1.1.5 宽恕的研究方法17-18
• 1.2 父母教养方式18-20
• 1.2.1 父母教养方式的内涵18-19
• 1.2.2 父母教养方式的维度和类型19-20
• 1.2.3 父母教养方式的测量20
• 1.3 人格20-23
• 1.3.1 人格的内涵20-21
• 1.3.2 人格的相关研究21-22
• 1.3.3 人格的测量22-23
• 1.4 父母教养方式与人格的关系研究23-24
• 1.5 宽恕倾向与人格的关系研究24
• 1.6 宽恕倾向与父母教养方式的关系研究24-25
• 2 问题提出25-27
• 2.1 以往研究的不足25
• 2.2 研究目的25
• 2.3 研究意义25-26
• 2.4 研究假设26-27
• 3 研究方法27-30
• 3.1 研究对象27
• 3.2 研究工具27-29
• 3.2.1 《父母教养方式评价量表》（EMBU）27-28
• 3.2.2 《中学生人格五因素问卷》28
• 3.2.3 《青少年宽恕倾向问卷》28-29
• 3.3 研究方式29
• 3.4 数据统计分析29-30
• 4 研究结果30-53
• 4.1 中学生父母教养方式的研究30-33
• 4.1.1 中学生父母教养方式的一般情况30
• 4.1.2 中学生父母教养方式的性别差异30-31
• 4.1.3 中学生父母教养方式的地域差异31-32
• 4.1.4 中学生父母教养方式的年级差异32-33
• 4.2 中学生人格的研究33-35
• 4.2.1 中学生人格的一般情况33
• 4.2.2 中学生人格的性别差异33-34
• 4.2.3 中学生人格的地域差异34
• 4.2.4 中学生人格的年级差异34-35
• 4.3 中学生宽恕倾向的研究35-37
• 4.3.1 中学生宽恕倾向的一般情况35-36
• 4.3.2 中学生宽恕倾向的性别差异36
• 4.3.3 中学生宽恕倾向的地域差异36
• 4.3.4 中学生宽恕倾向的年级差异36-37
• 4.4 中学生父母教养方式、人格和宽恕倾向的相关37-40
• 4.4.1 中学生父母教养方式和人格的相关37-38
• 4.4.2 中学生父母教养方式和宽恕倾向的相关38-39
• 4.4.3 中学生人格和宽恕倾向的相关39-40
• 4.5 中学生父母教养方式、人格对宽恕倾向的影响分析40-53
• 4.5.1 中学生父母教养方式、人格外向性对宽恕的影响分析41-43
• 4.5.2 中学生父母教养方式、人格宜人性对宽恕的影响分析43-45
• 4.5.3 中学生父母教养方式、人格谨慎性对宽恕的影响分析45-48
• 4.5.4 中学生父母教养方式、人格开放性对宽恕的影响分析48-49
• 4.5.5 中学生父母教养方式、人格情绪性对宽恕的影响分析49-53
• 5 分析与讨论53-69
• 5.1 关于中学生父母教养方式、人格及宽恕倾向的基本状况研究53-61
• 5.1.1 中学生父母教养方式的基本状况53-55
• 5.1.2 中学生人格的基本状况55-58
• 5.1.3 中学生宽恕倾向的基本状况58-61
• 5.2 中学生父母教养方式、人格及宽恕倾向的关系特点61-63
• 5.2.1 中学生父母教养方式和人格的关系61
• 5.2.2 中学生父母教养方式和宽恕倾向的关系61-62
• 5.2.3 中学生人格和宽恕倾向的关系62-63
• 5.3 中学生父母教养方式、人格对宽恕倾向的影响分析63-67
• 5.3.1 中学生父母教养方式、人格外向性对宽恕的影响分析63
• 5.3.2 中学生父母教养方式、人格宜人性对宽恕的影响分析63-64
• 5.3.3 中学生父母教养方式、人格谨慎性对宽恕的影响分析64-65
• 5.3.4 中学生父母教养方式、人格开放性对宽恕的影响分析65
• 5.3.5 中学生父母教养方式、人格情绪性对宽恕的影响分析65-67
• 5.4 研究不足67
• 5.5 教育建议67-69
• 结论69-71
• 参考文献71-77
• 附录77-84
• 后记84-85
• 攻读学位期间取得的科研成果清单85

【参考文献】

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本文编号：330351