新冠疫情防控期间山西省高校体育课线上教学状况调查

发布时间：2021-12-31 06:34

　　主要采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对新冠疫情防控期间山西省各高校体育课线上教学状况进行了研究。结果发现:教师和学生对线上体育课教学态度比较端正,学生线上体育课的学习动机各不相同。教师主要应用钉钉、QQ群课堂、腾讯会议等平台进行线上直播教学,教授学生各种体育技能,传播体育运动知识,分享体育比赛视频等;每个教师都制定了教学计划,但是完全跟在校上课一样,直接将在线教学等同于平时上课的直播;每所高校开展的教学内容各不相同;一堂课的时间从40分钟到1个半小时不等;线上体育课教学氛围较差,很少进行师生互动。学生线上体育课上课出勤情况较差,旷课和缺勤情况较多。师生对授课形式、内容、时间、教学效果满意度较低。学校领导对在线体育课授课情况监督和考核与在校相比存在很大差距。线上体育课教学有很多优势,但也存在很多问题和不足。 

【文章来源】：体育研究与教育. 2020,35(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 引言
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 专家访谈法
        2.2.3 问卷调查法
        2.2.4 数理统计法
3 研究结果
    3.1 师生对体育课线上教学的态度
    3.2 体育课线上教学的实施过程
    3.3 线上体育课教学的内容、时间
    3.4 线上体育课师生互动、教学氛围情况
    3.5 学生线上体育课上课出勤情况
    3.6 师生对在线授课情况的满意度
    3.7 学校领导对在线体育课授课情况监督和考核情况统计
4 讨论
    4.1 体育课线上教学的优势
    4.2 体育课线上教学存在的问题和不足
    4.3 在线体育课教学满意度低的原因分析
5 研究结论及建议
    5.1 研究结论
        5.1.1 师生对体育课线上教学的态度积极端正，学生学习动机多样
        5.1.2 体育课线上教学形式多样、内容丰富
        5.1.3 线上体育课教学的内容和教学时间与线下体育教学区别不大
        5.1.4 线上体育课师生互动少、教学氛围不理想
        5.1.5 学生线上体育课上课出勤情况差，影响学生上课的因素较多
        5.1.6 师生对在线授课情况满意度评价较低
        5.1.7 学校领导对在线体育课授课情况监督和考核力度不足
    5.2 建议
        5.2.1 针对性的制定教学计划、完善教学内容，合理调整在线教学时间
        5.2.2 优化教学直播平台，为教学提供硬件保障
        5.2.3 开展体育教师信息技术培训，提高教师的信息素养
        5.2.4 完善线上教学评估监督体系，提高线上体育教学质量


【参考文献】：
期刊论文
[1]后疫情期我国高校在线体育教学实践反思[J]. 张玉超,王玉侠.  南京体育学院学报. 2020(05)
[2]新冠疫情背景下体育在线教学的理论审视、现实反思与实践进路——“疫情下的学校体育”云访谈述评[J]. 闫士展.  体育与科学. 2020(03)
[3]新型冠状病毒肺炎疫情下学校体育的价值、使命与担当[J]. 董鹏,程传银,赵富学.  体育学研究. 2020(02)
[4]我国儿童青少年体育环境特征与存在问题研究[J]. 张加林,唐炎,胡月英.  体育科学. 2017(03)



本文编号：3559794