利用微信小程序辅助保险实训课程教学的改革研究

发布时间：2022-01-26 08:16

　　借助互联网的信息交换手段辅助进行保险咨询服务已经成为时下常见的方式,学会应用移动工具进行保险展业、保险服务和保险咨询是学生成长为保险新型人才的必修课。将微信小程序应用于保险实训课程"保单整理"实训环节中,从保单收集效率、保单整理过程引导、保单整理结果呈现这3个方面打破传统保单整理手段的局限。将小程序应用于实训课程中,有效链接课堂实践、课外沟通和项目教学3个模块,并对该改革进行效果测评,形成最终的教学方案。 

【文章来源】：现代盐化工. 2020,47(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 传统保险业务实训课程教学存在的不足
2 将微信小程序引入高校实训课程的可行性
3 保险实训保单整理环节引入小程序辅助的优势
4 保单整理小程序支持下的保险实训环节改革设计
    4.1 学生自主收集保单,获得实训数据来源
    4.2 学生制作“家庭保单一览表”
    4.3 制作“保单分析报告”
    4.4 演练保单整理结果讲解技巧
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络平台支持下的“保险资金管理”课程教学改革研究[J]. 郭冬梅.  电化教育研究. 2016(04)
[2]高职金融保险专业“三阶递进混成式”教学模式研究与实践[J]. 林火平,何先应,刘双红,王怡然,朱欣成,樊纪明,孙利锋.  中国职业技术教育. 2015(05)
[3]新时期高职院校保险专业实践教学改革模式研究[J]. 张爱萍.  教育与职业. 2015(02)
[4]关于将巨灾保险纳入保险课程教学的改革研究[J]. 杨柳明.  征信. 2014(05)
[5]PBL与案例式教学在保险学教学中的应用研究[J]. 刘琳,黄敏.  教育与职业. 2014(06)
[6]基于学生能力成长的“合作性学习”课程教学改革深化与实践——以浙江万里学院金融类本科专业为例[J]. 孟祥霞,陶海飞.  中国高教研究. 2011(10)
[7]高职金融保险专业实训教学“四维”体系构建[J]. 王伟.  职业技术教育. 2010(32)



本文编号：3610152