构建一体化教师专业发展新模式

发布时间：2025-05-01 08:44

　　教师专业发展是一个持续的、全面的、个性化的发展过程,任何单一的教师专业发展模式都难以满足教师专业持续发展的需要。教师培养奠定了教师专业发展的基础,教师培训帮助教师在各阶段提升专业水平,教育研究为专业发展插上腾飞的翅膀,教育实践是教师专业发展的目的与归属。"养""训""研""教"一体化教师专业发展模式,实行目标专业化、主体多元化、路径多样化、实施协作化,有利于促进教师专业持续、协调发展。

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【部分图文】：

图2 2011-2020年全国教育科学规划乡村教师类立项课题题目词云图

乡村教师继续教育也是近年来我国学者关注的焦点之一。一直以来我国乡村教师“学差为师”的现象较为普遍[7]。有些人是因为找不到合适的工作才选择去教书，他们学历水平不达标、资质不合格、专业知识欠缺。通过继续教育培训提升乡村教师整体素质成为越来越多地区的通用做法，越来越多的学者也参与到乡....