晋江市中小学心理健康教育发展的调查与思考

发布时间：2017-07-16 12:08

  本文关键词：晋江市中小学心理健康教育发展的调查与思考

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【摘要】：中小学开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是全面推进素质教育的必然要求,更是构建社会主义和谐社会的需要。党和政府也高度重视中小学心理健康教育,2012年12月教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,对加强中小学心理健康教育提出了新的工作目标和任务要求,这一政策是新时期我国中小学心理健康教育工作的行动指南,为中小学心理健康教育工作的开展指明了前进的方向。 本研究以福建省晋江市为例,在对国内外相关文献进行梳理与分析的基础上,采用问卷调查和访谈相结合的方法,对晋江市中小学心理健康教育工作现状进行深入调查研究。调查发现,晋江市中小学心理健康教育工作取得了一定的成效,心理健康教育的组织领导和机构建设逐渐完善,有85.2%的学校已成立了心理健康教育指导机构,师资队伍日益壮大,有57.4%的学校配备了专职心理教师,心理咨询室建设工作已经有了很大的改观,大多数学校都配备了基本的办公设备,各中小学都通过各种途径与方法,不同程度地开展了多样化的心理健康教育活动。 但我们也发现晋江市中小学心理健康教育工作存在一些问题：(1)重视程度仍显不足,存在一定的形式化倾向；(2)师资队伍建设依然薄弱,专业化程度不高；(3)教育资源的整合度不高,尚未形成合力；(4)心理教师的“生存状态”有待改善；(5)经费投入不足,区域及校际之间发展不均衡；(6)心理健康教育的教科研水平尚待进一步提高。 针对存在的问题,本研究提出晋江市中小学心理健康教育进一步发展的对策与建议。第一,提高认识,增强观念,加强规范化管理；第二,强化师资队伍建设,提高教师的专业化水平；第三,创设条件,加大心理健康教育的资源整合力度；第四,加大经费投入,缩小区域及校际之间的发展差距；第五,着力提升心理健康教育的教科研水平。
【关键词】：中小学心理健康教育 晋江市 现状 问题 对策
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G441
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-7
• 目录7-9
• 第一章 绪论9-17
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 文献综述10-14
• 1.3 问题提出及研究意义14-17
• 第二章 晋江市中小学心理健康教育发展现状调查17-31
• 2.1 研究目的17
• 2.2 研究方法17
• 2.3 调查结果与分析17-31
• 第三章 晋江市中小学心理健康教育存在的主要问题31-35
• 3.1 重视程度仍显不足,存在一定的形式化倾向31
• 3.2 师资队伍建设依然薄弱,专业化程度不高31-32
• 3.3 教育资源的整合度不高,尚未形成合力32-33
• 3.4 心理教师的“生存状态”有待改善33
• 3.5 经费投入不足,区域及校际之间发展不均衡33-34
• 3.6 心理健康教育的教科研水平尚待进一步提高34-35
• 第四章 晋江市中小学心理健康教育进一步发展的对策与建议35-43
• 4.1 提高认识,增强观念,加强规范化管理35-36
• 4.2 强化师资队伍建设,提高教师的专业化水平36-38
• 4.3 创设条件,加大心理健康教育的资源整合力度38-39
• 4.4 加大经费投入,缩小区域及校际之间的发展差距39-40
• 4.5 着力提升心理健康教育的教科研水平40-43
• 第五章 结语43-45
• 附录145-49
• 附录249-51
• 参考文献51-57
• 致谢57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 申继亮,彭华茂;当前学校心理健康教育的困境与出路[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2002年01期

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本文编号：548571