宁波市义务教育均衡发展研究

发布时间：2017-07-31 15:08

  本文关键词：宁波市义务教育均衡发展研究

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【摘要】：义务教育作为最基础阶段的教育，直接影响着学生今后的成长成才，随着人民生活水平的提高，民众对子女的教育问题越来越重视，义务教育的均衡发展问题日益成为政府和人民群众关注的焦点，但由于历史和现实的各种因素导致了基础教育发展的差异性一直存在，如何有效推进教育均衡发展，促进教育公平的实现成为当前从国家到地方工作的重点。 本文综合运用了文献分析、调查研究、实证分析和访谈法等对宁波市的基础教育均衡发展现状、措施、成效和不足进行研究，，并提炼出对我国其他城市尤其是沿海开放城市教育均衡的借鉴意义的策略。 本文分为五部分。第一部分：绪论。提出本文的研究背景和现实意义，对国内外研究文献进行梳理，在此基础上提出研究思路。第二部分：理论基础。阐释义务教育均衡发展相关理论和要注意的问题和误区。第三部分：宁波市义务教育均衡发展概况，介绍宁波市教育均衡发展进程、措施和成效。宁波市义务教育均衡发展大致经历了四个进程、采取了一系列措施，如基础设施均衡配置、师资队伍建设、弱势群体帮扶、重视城乡教育质量的整体提升和以信息化促进教育均衡化等，在提升总体教育实力、推动城镇化和城市化进程、推动中小学素质教育深入实施和促进教育的改革和开放等方面有着显著成效。第四部分：宁波市义务教育均衡发展存在问题和原因分析。宁波市取得了很大成绩，但是同时也存在一定问题，如区域间、校际间教育发展不均衡，不同人群受教育不均衡，择校问题严重等。并从政策、经济、学校、人口变化和社会观念等因素分析问题的原因。第五部分：宁波市义务教育高位均衡持续发展对策研究。提出了经费保障、优化资源配置、均衡师资、内涵发展和制度保障等五条推进宁波市义务教育高位均衡发展对策。
【关键词】：义务教育 教育均衡 宁波市
【学位授予单位】：宁波大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-16
• 1.1 论文研究的背景及意义9-10
• 1.2 国内外研究现状10-14
• 1.2.1 国外研究现状10-12
• 1.2.2 国内研究现状12-14
• 1.3 研究思路和方法14-16
• 1.3.1 研究思路14-15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 2 义务教育均衡发展的理论基础16-20
• 2.1 相关概念16-17
• 2.1.1 教育公平16
• 2.1.2 教育均衡16-17
• 2.1.3 义务教育17
• 2.2 义务教育均衡发展阶段17-18
• 2.3 义务教育均衡发展认识误区18-20
• 3 宁波市义务教育均衡发展概况20-30
• 3.1 宁波市义务教育均衡发展的历程20-22
• 3.1.1 普及初等教育，孕育均衡发展萌芽20
• 3.1.2 基本普及九年义务教育，奠定均衡发展基础20-21
• 3.1.3 高标准普及九年义务教育，提出均衡发展目标21
• 3.1.4 普及15 年教育，提出高位均衡发展目标21-22
• 3.2 宁波市义务教育均衡发展措施22-26
• 3.2.1 加强学校设施均衡配置，改善办学条件22-23
• 3.2.2 加强教师队伍科学建设和师资均衡配置23-24
• 3.2.3 实施弱势群体和特殊群体重点帮扶24
• 3.2.4 深化招生评价制度改革24-25
• 3.2.5 信息化促进教育均衡化25-26
• 3.3 宁波市义务教育均衡发展成效26-30
• 3.3.1 增强全市教育整体实力提升26-27
• 3.3.2 推动城镇化、城市化进程27
• 3.3.3 各县区均衡教育战略效果初显27-28
• 3.3.4 促进了中小学素质教育的深入实施28
• 3.3.5 推动了教育的改革与开放28-30
• 4 宁波市义务教育均衡发展存在问题和原因分析30-37
• 4.1 宁波市义务教育均衡发展存在问题30-34
• 4.1.1 城乡、县区间发展不均衡30-31
• 4.1.2 同一区域内资源优化配置存在不均衡31-32
• 4.1.3 不同社会群体间受教育机会不均衡32-33
• 4.1.4 优质教育资源分布不均，择校问题严重33-34
• 4.2 宁波市义务教育非均衡发展原因分析34-37
• 4.2.1 政策扶持偏重和执行受阻34-35
• 4.2.2 城乡二元结构影响和区域经济发展不均衡35
• 4.2.3 校际发展差异的客观存在35-36
• 4.2.4 入学人口变化导致优质教育资源供需矛盾36
• 4.2.5 功利的教育价值观36-37
• 5 宁波市义务教育均衡发展对策研究37-43
• 5.1 完善教育经费保障机制，合理配置教育经费37-38
• 5.2 优化教育资源配置，均衡义务教育资源38-39
• 5.3 提高教师队伍素质，均衡师资力量39-40
• 5.4 注重教育内涵发展，全面提高教育质量40-41
• 5.5 强化教育保障和督导机制，确保教育均衡发展41-43
• 结语43-44
• 参考文献44-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 柳海民,林丹;本体论域的义务教育均衡发展[J];东北师大学报;2005年05期

2 戚永晔;;教育公平离我们多远 宁波市鄞州区十二年免费教育之路[J];观察与思考;2008年12期

3 华长慧;均衡:宁波基础教育发展的平台[J];中国教育学刊;2003年01期

本文编号：599743