中国教师教育信息化政策的演进与特点

发布时间：2017-08-10 02:21

  本文关键词：中国教师教育信息化政策的演进与特点

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【摘要】：根据中国教师教育信息化政策发展过程及其重大政策的颁布时间,将中国教师教育信息化政策划分为1978—1997年的初步探索、1998—2005年的发展形成和2006年至今的发展完善等三个阶段,系统梳理了中国教师教育信息化政策的演进过程,分析了各阶段的政策特点,以期增强人们对教师教育信息化政策的发展脉络、演进过程及其内在联系的认识和理解,从而有效发挥政策在教师教育信息化发展中的引导、调控、规范和保障作用,并为教师教育信息化政策的进一步发展完善及未来政策的制定提供参考。
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【关键词】： 教师教育信息化 政策 演进 特点
【基金】：2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学教师专业发展的困境及其超越”(项目编号:10YJA880137) 2011年度广州市哲学社会科学规划项目“移动技术环境下广州地区中小学教师专业发展的困境及其对策研究”(项目编号:11Y75)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言为适应信息化社会的发展要求,以信息化带动教育现代化,促进教师教育跨越式发展,积极推进教师教育信息化建设是一项紧迫的重要任务。[1]教师教育信息化是在教师教育的过程中,以现代教育理论为指导,充分地应用信息技术和现代教育技术手段,改革传统的教师教育模式和内容

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本文编号：648406