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小学数学课堂教学有效交流策略探析

发布时间:2017-11-07 02:27

  本文关键词:小学数学课堂教学有效交流策略探析


  更多相关文章: 数学课堂 自主探究 有效交流


【摘要】:在小学数学教学中,要根据小学生的生理、心理特征和小学数学学科的特点,通过营造和谐氛围增加交流机会,在实践中运用各种交流方法,积极主动探究,大胆质疑,做出适时而又恰当的评价,从而增强交流的有效性,提高学生的交流能力,为学生今后更深层的数学学习打下基础。
【作者单位】: 敦化市青少年活动中心;
【分类号】:G623.5
【正文快照】: 荷兰数学教育爱家弗兰登塔尔说:“数学学习的过程就是要通过数学语言,用它特定的符号、词汇、句法和成语去交流、认识世界”。受传统教学模式和各地方一味追求升学率的影响,数学课堂教学中经常会出现“师讲生听”的状态。往往呈现出这几种现象:(1)重视个别学生的师生交流:有的

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本文编号:1150456

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