对一节小学语文课生命意识的追问探析

发布时间：2017-11-10 18:30

  本文关键词：对一节小学语文课生命意识的追问探析

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【摘要】：现代教育关注学生生命的发展,目的是认识生命、敬畏生命,从而促进人的身心发展,这就促使小学语文课关注生命意识。针对社会变革的不良影响、家庭教育环境、学校教育管理的缺失及学生个体发展的不成熟性,文章提出培养小学语文课堂生命意识的有效途径,即构建精神文明社会对生命意识教育的促进作用、构建主体际亲子家庭关系对生命意识教育的启蒙作用和构建学校管理对生命意识教育的引导作用,进而为小学语文课生命质量和素质教育的提高打下基础。
【作者单位】： 喀什大学人文学院;喀什大学教育科学学院;
【基金】：新疆维吾尔族自治区级“南疆双语教育研究中心课题”(NJSYZX201202)的研究成果
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 联合国教科文组织《学会生存:教育世界的今天和明天》曾提出,要倡导“学会学习”、“学会生活”、“学会做事”、“学会生存”的理念[1],其核心是由国际教育委员会主席埃德加·富尔倡导的“学会生存”,而美国学者华特士在《生命教育》一书中认为,“生命教育是一套教育系统,它

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