基于学生研究能力提升的“教育统计与测量”课程改革

发布时间：2017-11-11 07:17

  本文关键词：基于学生研究能力提升的“教育统计与测量”课程改革

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【摘要】："教育统计与测量"课程是小学教育专业的一门重要专业基础课,学科组对课程进行了四方面的改革,以提高学生的研究能力,即教学目标体现知识、能力与素养三个可操作性的层面,加强了理论知识和实践的结合,从而训练学生的基础研究能力;教学内容上以问题解决模式和专题训练模式开展,提升学生发现问题与解决问题的能力;教学方式为符合学生的年龄特征,建立了教育统计QQ群,增加了网络资料,优化了多媒体课件和网络沟通平台;考试内容以题库形式自由选取,评价方式力求多样化。
【作者单位】： 宁夏师范学院教师教育研究中心;
【分类号】：G652;G62-4
【正文快照】： 一、“教育统计与测量”课程存在的问题“教育统计与测量”是一门小学教育专业重要的专业基础课,也是学生学习其他课程或从事其他专业学习的基础,课程不仅在教育学科体系中占有显赫的地位,而且在教育教学过程中具有广泛的应用价值。随着社会的发展与技术的进步,尤其是计算机科

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本文编号：1170357