思维导图在小学高年级语文教学中的应用

发布时间：2017-11-15 13:00

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【摘要】：思维导图作为一种学习策略,在培养学生的阅读能力、复习巩固、了解内容等方面占绝对优势,因为学生绘图的过程就是学生阅读、理解、回忆、消化的过程,是能力提高的过程。思维导图能够体现语文教学的整体性和序列性,有助于学生建立知识体系。基于此,文章针对思维导图在小学高年级语文教学中的应用进行了分析。
【作者单位】： 兰州市西固区达川中心学校;
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 思维导图是一个简单、美丽、有效的思维工具。它起源于20世纪70年代初,由英国著名学者托尼·巴赞提出,是一种组织和表征发散性思维手段。与以往的教学模式相比,它具有着独特的优势,通常是利用二维纸来表达这一发散性思维,同时它还可以表达一种多维的空间,其中包括语言、数学、

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