知识创造型学习方式的构建与实践——基于卓越小学教师培养的探索

发布时间：2018-02-01 08:25

本文关键词： 知识创造型学习学习方式创新能力卓越教师教师教育改革　出处：《教育发展研究》2017年18期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当下,落实创新驱动的国家战略,针对卓越小学教师培养中创新能力发展欠缺及支持乏力等问题,华南师范大学在小学教育专业人才培养中,构建和实践了由个体、共同体、人造物和技术中介四大要素互动生成的"知识创造型学习方式",力争让学生的学习不仅是知识的继承活动,更成为知识的创造活动。该方式内蕴知识转化的认识论、院校协作的主体论、学研一体的结构论和实践效用的价值论原理,已凸显出创造课目教育学知识、教学管理知识和校本课程知识这三种较为成熟的类型。
[Abstract]:At present, the implementation of innovation-driven national strategy, aiming at the lack of innovative ability development and lack of support in the training of outstanding primary school teachers, South China normal University in primary education professional talent training. This paper constructs and practices the "knowledge creative learning mode", which is generated by the interaction of individual, community, artificial objects and technology intermediary, and strives to make the students' learning not only the inheriting activity of knowledge. In this way, the epistemology of knowledge transformation, the subject theory of college cooperation, the structure theory of learning and research and the axiological principle of practical utility have highlighted the knowledge of creative subject pedagogy. Teaching management knowledge and school-based curriculum knowledge are three more mature types.
【作者单位】：华南师范大学价值教育研究与开发中心;
【基金】：广东省高等学校优秀青年教师培养计划研究项目“学习为本评估的理论与实践研究”(HS2015005) 广东省研究生教育创新计划资助项目“‘实验型教学专业化课程体系’的构建与实践”(2015JGXM-ZD12) 广东省哲学社会科学规划项目“从PCK到LCK:课程开发中的知识增长研究”(GD17CJY02)的阶段性成果
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 党的十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”,把“创新”提到首要位置。2016年5月出台的《国家创新驱动发展战略纲要》,将“创新驱动”列为重大战略。创新的事业呼唤创新的人才,而创新人才的培养则要依靠各级各类学校教育的改革与发展。2014年8月教

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