论小学生直观想象力的培养

发布时间：2018-02-27 23:21

  本文关键词： 直观想象 小学生 分析框架　出处：《内蒙古教育(职教版)》2016年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：数学中的直观是借助经验、观察、测试或类比联想产生的对事物关系直接的感知与认识,直观想象是借助空间想象感知事物的形态与变化,利用几何图形描述和分析问题。直观想象的价值在于可以激发学生的数学兴趣、数学信心。对小学生而言,直观想象力的培养尤其重要,在教学过程中,教师要采用多种形式培养小学生的直观想象能力。
[Abstract]:The intuitionism in mathematics is the direct perception and understanding of the relationship between things produced by experience, observation, test or analogy association, and intuitive imagination is the form and change of perception of things with the aid of space imagination. Using geometry to describe and analyze problems. The value of visual imagination is that it can stimulate students' interest in mathematics and confidence in mathematics. For pupils, the cultivation of intuitive imagination is especially important, in the teaching process, Teachers should adopt various forms to cultivate pupils' visual imagination ability.
【作者单位】： 重庆文理学院数学与财经学院;西南大学数学与统计学院;
【基金】：2015年教育部人文社会科学研究青年基金项目——小学生几何直观能力的形成与发展研究,项目编号:15YJC880076 2015重庆市高校人文社会科学研究项目——初中生几何直观能力的发展评价研究,项目编号:15SKG168
【分类号】：G623.5
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本文编号：1544760