小学语文课堂教学交往问题及对策研究

发布时间：2018-03-05 01:30

  本文选题：小学语文课堂　切入点：教学交往　出处：《中小学教师培训》2015年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章从课堂教学交往的单一性、控制性、偏向性、形式化等方面,对小学语文课堂教学交往中存在的问题进行分析。提出了课堂教学交往的互动性、多样性、自主性、平等性、实效性原则,并以此为依据论述了解决小学语文课堂教学交往问题的认知先导策略、过程实效策略、引导激励策略、合作交流策略。
[Abstract]:This paper analyzes the problems existing in the classroom teaching communication of primary school Chinese from the aspects of the singularity, control, bias and formalization of classroom teaching communication, and puts forward the interaction, diversity, autonomy and equality of classroom teaching communication. Based on the principle of effectiveness, this paper discusses the cognitive forerunner strategy, process effectiveness strategy, guiding incentive strategy and cooperative communication strategy to solve the problem of Chinese classroom teaching communication in primary school.
【作者单位】： 赤峰学院教育科学研究所;赤峰市元宝山区平庄中学;
【基金】：内蒙古自治区2014年度高等学校研究项目“内蒙古自治区地方本科院校应用型人才培养现状及对策研究”(项目编号:NJSZ14272)
【分类号】：G623.2

【共引文献】

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