促进学生“有序思考”的教学策略

发布时间：2018-03-13 23:16

  本文选题：“有序思考”　切入点：有序性　出处：《教育理论与实践》2015年20期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："数学思考"是数学课程总目标的四个方面具体目标之一,数学思考能力是学生数学素养的重要组成部分,培养学生有序地进行思考是发展学生数学能力的基本策略和要求。在数学教学中,教师可以通过动手实践、类比迁移、比较应用、跟进追问等不同的策略积极引导学生进行有序数学思考,帮助学生掌握数学思考的一些基本方法,让数学课堂充满"有序思考",让数学学习充满智慧挑战,让数学思考伴随学生终身发展。
[Abstract]:"Mathematical thinking" is one of the four specific goals of the overall goal of mathematics curriculum. The ability of mathematical thinking is an important part of students' mathematical literacy. To train students to think in an orderly manner is the basic strategy and requirement of developing students' mathematics ability. In mathematics teaching, teachers can carry out practical practice, transfer by analogy, compare and apply. Different strategies, such as following up and asking questions, actively guide students to think in an orderly way, help students to master some basic methods of mathematical thinking, and make the mathematics classroom full of "orderly thinking" and make mathematics learning full of intelligent challenges. Let mathematical thinking accompany students' lifelong development.
【作者单位】： 福建省晋江市第五实验小学;
【分类号】：G623.5

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1608573