论科学视野下的“创意舞蹈”

发布时间：2018-03-25 22:41

  本文选题：鲁道夫·冯·拉班　切入点：创意舞蹈　出处：《北京舞蹈学院学报》2015年05期

【摘要】："创意舞蹈"作为典型的现代舞教育,源于鲁道夫·冯·拉班(Rudolf von Laban,1879-1958)的开山著作《力效》、《舞律》、《人体动律学》、《现代教育舞蹈》的精华,是实践拉班"教育舞蹈"思想的手段,在欧、美、亚、澳四大洲已经拥有几十年的发展历程,并为发达国家建立舞蹈教育标准提供了依据。这种舞蹈在认知神经科学中带有"全脑教育"的性质,较之"半脑教育",具有培养人们的空间、审美、社会交往、迁移能力等优势,可使受教育者便捷地获取各类知识、体验不同的心灵方式,形成多路思维和科学的世界观,十分适合幼儿园、中小学、高校学生综合素质与创新能力培养的需要。
[Abstract]:"Creative dance" as a typical modern dance education, from Rudolf von Laban (Rudolf von Laban, 1879-1958) the first book < > < dance force effect, law >, < > < human dynamic law, the essence of modern dance education >, is the practice of "dance education" thought and means, in Europe, the United States. Asia, Australia four continents have decades of development, and provide a basis for the developed countries to establish standards of dance education. This dance with the nature of "whole brain education" in cognitive neuroscience, compared to the "half brain education", is to cultivate people's space, aesthetic, social interaction, migration etc. the advantage, can make education more convenient to get all kinds of knowledge, experience a different mind, form multi thinking and scientific outlook of the world and is very suitable for kindergarten, primary and secondary schools, to cultivate the comprehensive quality and creative ability of college students.

【作者单位】： 华南理工大学艺术学院;
【基金】：2013年度文化部文化艺术科学科研项目《基于当代舞蹈表演的身心训练研究》成果,项目编号:13DE31 2015年度华南理工大学第二批“探索性实验”教学项目《拉班舞谱初级记谱法》阶段性成果,项目编号:Y1150280
【分类号】：G623.71

【共引文献】

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本文编号：1665177