我国小学语文教材中生字的字种字量距离课程标准的要求究竟有多远——基于三套主流教材的文本调查

发布时间：2018-04-15 09:05

  本文选题：语文教材 + 字种　； 参考：《教育科学研究》2015年03期

【摘要】：针对人教版、苏教版、北师大版三套主流小学语文课程标准教材生字的字种、字量进行了文本调查、统计分析以及共时比较后发现,无论是一年级上册的初级积累字还是1~6年级的生字量,距离《义务教育语文课程标准(2011年版)》附录4《识字、写字教学基本字表》(300字表)和附录5《义务教育语文课程常用字表·字表一》(2500字表)的要求都还有相当长的距离。
[Abstract]:In view of the characters and characters of the three main primary school Chinese curriculum standard textbooks, the author has carried out a text survey, statistical analysis and synchronic comparison of the characters in the three major primary school Chinese curriculum standard textbooks, such as the people's Education Edition, the Su Education version and the Beijing normal University edition.Whether it is the primary accumulated words in the first grade or the number of new characters in the sixth grade, the distance between the Chinese Curriculum Standard for compulsory Education (2011 edition) > Appendix 4 < Literacy,There is still a long way to go in the requirements of the basic word list of writing teaching > the 300 word list) and the requirement of Appendix 5: the list of words often used in the compulsory Education Chinese course (Table 1 > Table 2 500 words).
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究”(DHA090170)的阶段性成果
【分类号】：G623.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1753432