“学本课堂”的深度思考

发布时间：2018-04-19 21:52

  本文选题：学本课堂 + 语文教学　； 参考：《教育理论与实践》2016年02期

【摘要】："学本课堂"强调尊重学生的主体存在,以学生为本体,以学习为本位。确立"学本课堂"的核心价值观,是为了达成课堂变革的愿景,促进学生有效学习,实现"人之为人"的价值旨归。但在小学语文教学中,存在着学生"被学"、"跟学"、"盲学"的现象,要实现"学本"理念的教学变革,应着力挖掘学生作为学习主体的内在价值,建构"有我"、"有境"、"有思"、"有味"的四有课堂。
[Abstract]:"Learning in the classroom" emphasizes respecting the existence of the students, taking the students as the noumenon, taking the learning as the standard. Establishing the core values of the "learning class" is to achieve the vision of the classroom change, promote the effective study of the students and realize the value of the "human being". But in the teaching of Chinese language, there is a student "learn", "follow the school", "blind study" In order to realize the teaching reform of the "study based" concept, we should try to excavate the intrinsic value of the students as the subject of learning and construct the four classes of "having me", "having a boundary", "having thought" and "having a taste".

【作者单位】： 江苏宝应县开发区国际学校;
【分类号】：G623.2

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本文编号：1774889