学生自主育德“六十件事”

发布时间：2018-04-20 05:46

  本文选题：事件学习 + 实践体验　； 参考：《上海教育科研》2017年03期

【摘要】：传统品德教育将学生的品德形成停留在知识性的构建,而缺乏情感体验和认知感悟,妨碍了从道德知识到道德观念和道德信念的构建。孝陵卫中心小学实施"孝小孩子必做的六十件事",高结构设计,低结构实施,六年整体性事件学习,从学生的认知、思维出发,引导学生在主题性体验、实践、探究中获得经验,促使知识走向运用,走向学生的核心素养,走向儿童道德领域的轨道,最终达到知行合一,生态育德的目的。
[Abstract]:Traditional moral education stops students' moral character formation in the construction of knowledge, but the lack of emotional experience and cognitive perception hinders the construction from moral knowledge to moral concepts and beliefs. Xiaoling Health Center Primary School implements "60 things that filial children must do." High structure design, low structure implementation, six years of holistic event learning, guide students to experience and practice thematically from the perspective of students' cognition and thinking. In the course of inquiry, the acquisition of experience promotes the application of knowledge, the core accomplishment of students, the track of children's moral field, and finally achieves the goal of integrating knowledge with practice and cultivating morality by ecology.
【作者单位】： 江苏省南京市玄武区孝陵卫中心小学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《区域推进生态自主育德的制度创新研究》(编号B-a/2013/02/059)阶段性研究成果
【分类号】：G621

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