图式理论下的小学英语阅读教学策略

发布时间：2018-04-20 17:15

  本文选题：图式理论 + 小学英语　； 参考：《教学与管理》2015年21期

【摘要】：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,阅读是实现该目标的一个重要途径。本文在图式理论基础上,分析了小学生语言认知特点和英语阅读现状,探索了小学英语阅读教学策略。例如提供阅读前导、构建阅读图式、整合阅读等,旨在通过阅读活动,使学生养成良好的阅读习惯,提高其英语听、说、读、写能力。
[Abstract]:The overall goal of English course in the basic education stage is to develop students' comprehensive language ability, and reading is an important way to achieve this goal. On the basis of schema theory, this paper analyzes the characteristics of primary school students' language cognition and the present situation of English reading, and probes into the teaching strategies of primary school English reading. For example, providing reading leading, constructing reading schemata, integrating reading and so on, the aim is to make students develop good reading habits and improve their English listening, speaking, reading and writing ability through reading activities.
【作者单位】： 唐山师范学院滦州分校;
【分类号】：G623.31

【共引文献】

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本文编号：1778678