小学生英语学习动机年级差异研究

发布时间：2018-04-24 14:01

  本文选题：小学英语教育 + 英语学习动机　； 参考：《基础外语教育》2016年03期

【摘要】：本研究立足小学英语教育,采用定量研究的方法,依据《小学生英语学习动机调查问卷》,对两所学校共502名小学生进行了问卷调查。数据分析发现:小学生英语学习动机水平在年级上存在显著的差异——小学生英语学习动机水平在三年级最高,但随着年级的升高,他们的动机水平呈现下降趋势,尤其是在三年级到四年级急速下降。基于此,小学英语教师应高度重视、重点关注小学四、五年级的学生,把握好英语学习动机培养和维持的关键时期,尤其是教师的教学方法和情感态度会直接影响学生的英语学习动机水平。
[Abstract]:Based on English education in primary school, 502 primary school students in two schools were investigated by using quantitative method and questionnaire of English learning motivation of primary school students. The data analysis shows that there are significant differences in the level of English learning motivation among the primary school students in grade 3, but with the increase of grade, the level of English learning motivation of primary school students shows a downward trend. Especially in the third to fourth grade sharp decline. Based on this, English teachers in primary schools should pay great attention to the fourth and fifth grade students, and grasp the key period of cultivating and maintaining English learning motivation. In particular, teachers' teaching methods and emotional attitudes will directly affect students' English learning motivation level.
【作者单位】： 赣州师范高等专科学校外语系;
【基金】：2015年度赣州市社会科学研究课题“赣州市小学生英语学习动机调查研究”的研究成果,课题编号为15217
【分类号】：G623.31

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本文编号：1796938