扬州市梅岭小学文化图腾的历史渊源与现代转换

发布时间：2019-08-02 14:44

【摘要】：21世纪以来,现代教育正以前所未有之势,实现着发展社会和培养人才的伟大使命。人们对精神文化的需求被提到一个前所未有的高度,学生的培养目标被放到了全球视野中加以考察,师生人格精神的培育和文化品位的提升需要从时代的高度加以审视。一所学校如果没有学校文化的积淀、凝炼和提升,就很难实现学校在高层次办学轨道上的可持续发展。优秀的学校文化是历届校长和教师办学思想的精髓,是能让一所学校长期保持竞争力的核心因素。纵观当今有历史名人的学校,其历史人物对学校文化都会产生重要的作用。这些文化名人大多成为所在学校的某种文化精神标志。尤其是那些历史悠久、文化积淀深厚、教育传统优秀的百年老校来说,这点尤其鲜明。这种名人往往成为学校的一种精神象征,有人称之为“学校文化图腾”。论文基于现代学校文化重塑的视角,以梅岭小学为例,讨论了历史人物史可法和学校发展的关系、“可法精神”的教育意义、学校文化的传承与创新等问题,探究了学校文化建设的基本途径,即利用历史名人的典型性和文化内涵挖掘学校新时期发展的生长点,丰富学校的办学理念内涵,确立体现传统文化与现代文明相容的育人目标,构建服务学生终身发展的课程体系,形成鲜明的学校文化特质,从而推进学校素质教育的纵深化、人性化,最终达成文化立人的培养目标和文化立校的办学目标。
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G621

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本文编号：2522177