小学书法教学存在的问题及对策研究

发布时间：2020-04-10 01:40

【摘要】：书法是中国的国粹之一,近年来备受语文教育研究界关注。小学书法教学是以提高学生书写技能为基本目标,适度融入书法基础知识和书法审美,为我国发扬我国书法文化事业打下坚实的基础。然而,由于多种因素,实施效果并不是十分理想。本研究针对小学书法教学存在的问题展开调查分析,从理论和实践层面对改善小学书法教学作了一定的探讨。本研究基于语文课程标准、书法教学特点和小学生心理特点,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,分析小学书法教学在实施过程中问题。结果表明,小学书法教学已在锦州市大多数小学开展,但存在一定问题,主要体现在教师书法教学内容简单、教学方法单一、教学评价缺失,学生书写训练时间不足,并且没有养成良好的书写习惯。小学书法教学存在问题,与教师、学生和家长具有密切的关系。小学书法教学的提高,需采取具有针对性的对策,如教师方面:丰富书法教学内容传承书法文化、改进书法教学方法营造学书氛围、增加书法教学评价初步欣赏书法,学生方面:增加书法训练时间、养成良好的学习习惯,家庭方面注重书法熏陶。值得注意的是,因上课人群的特殊性和书法本身的独特性,我们要避免夸大或忽视小学书法教学的地位,处理好课内书法教学与课外书法教学的关系,加强学校书法教学与家庭书法教学的联系。希望通过本研究,为小学书法教学的理论研究与实践操作提供参考。
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.75

【参考文献】

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本文编号：2621566