韩国小学汉语游戏教学法研究

发布时间：2020-10-29 18:37

　　 近年来,“汉语热”持续升温,韩国少儿汉语教学规模不断扩大,所以,了解韩国少儿汉语教育现状具有十分重要的现实意义。在本篇研究论文当中,我们将韩国小学汉语教学的实际情况作为研究的出发点,在寓教于乐、学生为主的原则指导下,探讨汉语游戏教学在韩国小学的实践情况,游戏教学法正逐步走进汉语教学的课堂,其目的是使学生通过活泼轻松的课堂气氛掌握言语知识与言语技能。从切身的教学实践出发,总结出一些饶有趣味且易于操作的课堂游戏,并从教学风格、教师的沟通能力、游戏模式、奖励措施等方面提出了四点建议,旨在为汉语课堂教学提供一定的参考和借鉴。研发实用教学资料,从而促进韩国汉语教育可持续发展。本文总共包含六个部分:在绪论部分,我们详细探讨了本篇研究论文的研究背景、研究意义、研究方法以及文献综述。第一章,分别从韩国小学的汉语教学特点,汉语课堂特点,汉语课堂现状以及汉语课堂存在的的问题进行了概述并提出了反思。第二章,我们分别对游戏的定义、分类以及特性进行了界定,并对游戏教学法进行了的闸述,总结出游戏教学法的优势所在,通过游戏教学法在汉语课堂的实际应用,探讨推进游戏教学的可行性和必要性。第三章,在对游戏教学法的理论研究总结的基础上,探讨游戏教学法应该遵循什么样的原则,具体讲解了课堂上的游戏教学应该如何进行,而教师又该怎样组织学生进行课堂游戏活动的详细过程。第四章,以举例说明的方式具体介绍了游戏教学法在韩国小学的实际运用。具体介绍了汉字游戏教学法、词汇游戏教学法、口语游戏教学法和语音游戏教学法。针对每个游戏都具体分析了其游戏的效果,优势,不足和意义等。从国外教育界教育家,具体的游戏的实施者,学生以及笔者各个角度对游戏教学法做出了评价游戏教学法的评价。结语部分包括:针对全文的研究总结、创新之处和研究的不足之处。
【学位单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G623.2
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究的背景和意义
    二、文献综述
        （一） 西方学者关于游戏教学的观点
        （二） 韩国本土专家关于汉语教学的研究
        （三） 中国语言学界学者关于汉语游戏教学的研究
        （四） 游戏教学法的定义
    三、研究方法
        （一） 文献研究法
        （二） 课堂跟踪法
        （三） 问卷调查法
第一章 韩国小学汉语教学情况概述
    第一节 韩国小学汉语教学的特点
        一、总体特点
    第二节 韩国小学汉语课堂现状
        一、小学汉语课堂教学情况
        二、小学汉语课堂管理情况
        三、韩国小学汉语课堂存在的问题
        四、小学汉语课堂应有的准备
第二章 游戏教学的相关理论问题
    第一节 游戏的相关概念
        一、游戏的含义
        二、在语言学中游戏的定义
    第二节 游戏的分类
    第三节 游戏教学法的特点
        一、趣味性
        二、针对性
        三、控制性
        四、难易程度
    第四节 游戏教学法的优势
        一、游戏教学法能够提高学生学习的动力和兴趣
        二、游戏教学法能够减少学生的学习障碍
    第五节 在汉语教学课堂中实行游戏教学法的可行性和必要性
第三章 游戏教学法的应用
    第一节 其他教学法与游戏教学法进行比较
    第二节 在游戏教学的过程中进行的课堂组织
    第三节 在韩国汉语课堂中合理运用游戏教学法的建议
第四章 游戏教学法在韩国小学的实际运用
    第一节 汉字教学环节所进行的游戏
    第二节 词汇教学环节游戏
    第三节 口语教学环节游戏
    第四节 语音教学环节游戏
结语
    一、评析游戏教学法
    二、研究总结
        （一） 本文的创新点
        （二） 不足及展望
参考文献
后记
个人简历

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 朱靓;梁亮;;游戏教学法在零起点汉语口语课堂的合理运用——兼论对于任务型对外汉语口语教学系统的思考[J];中国轻工教育;2008年04期

2 冯冬梅;;试论游戏在对外汉语课堂教学中的运用[J];消费导刊;2008年17期

3 李宇明;;明了各国国情,顺利传播汉语[J];世界汉语教学;2007年03期

4 曾健;;游戏在二语习得和教学中的应用[J];湖北成人教育学院学报;2006年02期

5 杨宁;皮亚杰的游戏理论[J];学前教育研究;1994年01期

本文编号：2861296