论小学生中国民族音乐学习兴趣的培养 ——以济宁市部分学校为例

发布时间：2020-12-31 19:53

　　中国民族音乐教育在小学音乐教育中具有重要的人文和审美价值,许多专家学者对如何做好中国民族音乐教学进行了研究和探讨。可是,从济宁地区对该课程的开课实践情况、教学效果来看却并不理想。笔者通过多年的教学实践及调查发现,其主要原因在于学生学习民族音乐的兴趣不高。因此,如何激发学生学习中国民族音乐的兴趣,促使孩子更加喜爱中国民族音乐,成为本文主要探讨的内容。针对上述问题,本文主要从以下三个章节进行阐述:第一章,培养小学生中国民族音乐学习兴趣的重要性。主要对济宁市小学民族音乐教学现状进行分析,从而找出学习兴趣是制约小学生民族音乐教学质量的关键,并对其重要性进行阐述。第二章,根据对济宁市部分小学中国民族音乐教育现状的分析,分析出影响小学生中国民族音乐学习兴趣的因素。第三章,主要结合自身的教学经验,针对小学生民族音乐学习兴趣培养方面存在的具体问题提出有效地策略。本文以济宁市部分小学民族音乐教育现状调查为切入点,进行深入研究,希望能抛砖引玉,为激发济宁市小学生学习中国民族音乐的兴趣,提升济宁市的民族音乐教学质量贡献一份微薄之力。 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题意义
    二、主要研究目的及内容
    三、主要研究思路及方法
    四、国内研究现状
第一章 培养小学生中国民族音乐学习兴趣的重要性
    第一节 济宁市小学民族音乐教学现状
    第二节 学习兴趣是制约小学生民族音乐教学质量的关键因素
第二章 影响小学生中国民族音乐学习兴趣的因素
    第一节 民族音乐教学没有受到足够重视
    第二节 学校民族音乐教学资源缺失
    第三节 受制于音乐教师民族音乐素养及教学方法
第三章 培养小学生中国民族音乐学习兴趣的对策
    第一节 提高对中国民族音乐学习重要性的认识
    第二节 提升教师中国民族音乐素养
    第三节 采用切实有效的教学方法
    第四节 营造中国民族音乐教育的生态环境
结语
附录
参考文献
致谢
在读期间相关成果发表情况



本文编号：2950214