基于审美能力培养视角下小学美术教学策略的研究

发布时间：2021-01-01 03:34

　　新课程背景下强调在小学义务教育阶段注重学生德、智、体、美、劳全面发展,美术作为义务阶段的重要组成部分,是培养学生个人内涵、修养的重要时期,在美术教育中可教会学生发现美、认识美的综合素质,同时还能陶冶学生的情操,提高学生的审美能力。所以在实际教学中,如何进一步培养学生的审美能力是每个美术教师需要认真思考的重要问题。对此,本文主要探讨基于审美能力培养视角下小学美术的教学策略,希望能为同仁提供借鉴。 

【文章来源】：华夏教师. 2020年20期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基于审美视角下小学美术教学的重要意义
二、基于审美能力培养视角下小学美术教学的策略
    （一）知识讲解,提高审美标准
    （二）有效引导,培养审美情趣
    （三）创设情境,增强审美体验
    （四）合作学习,促进美学交流
    （五）作品欣赏,开阔审美视野


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学生审美经验建构的小学美术教学实践[J]. 王舒.  名师在线. 2019(08)
[2]浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J]. 裴晨.  读与写(教育教学刊). 2019(01)
[3]融入艺术,陶冶情操——浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J]. 张敏.  读与写(教育教学刊). 2018(12)
[4]小学美术教育中培养学生审美素养的方法和手段研究[J]. 邓伟林.  美术教育研究. 2018(20)



本文编号：2950874