疫情期间小学数学网络教学效果分析

发布时间：2021-01-01 12:51

　　近期,新冠病毒在世界范围内流行,由于该病毒极具传染性,人口的大规模流动对防疫工作造成严重威胁。目前,各省毕业年级陆续开学,但绝大多数学生仍然没有开学。为保证"停课不停学",让学生在家接受教育,网络教学发挥了重要作用。小学授课自然也是通过网络教学的方式进行。网络教学很早已经应用在教育领域,只是作为一种辅助手段,疫情期间由于特殊情形,才完全取用网络授课的方式。疫情期间利用网络进行小学数学授课有利有弊,本文主进行疫情期间小学数学网络授课存在问题及应用效果分析,进而为保证小学生在家学习数学的质量和效果提出合理化建议。 

【文章来源】：网络安全技术与应用. 2020年08期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 小学数学网络教学存在问题
    （1）流于形式，忽略讲解
    （2）互动性差
    （3）德育渗透不足
2 小学数学网络教学的优势
    （1）激发学习主动性
    （2）便于教师因材施教
    （3）打破时间和空间限制
3 如何保障教学质量
    （1）教师认真备课
    （2）发挥学生课堂主体作用
    （3）家长进行监督
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情期间“停课不停学”网络教学有效策略思考[J]. 薛礼,凌江川.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020(03)
[2]网络在小学数学教学中的应用研究[J]. 孔卫.  数学学习与研究. 2018(23)



本文编号：2951319