《论语》关键词双语教学研究

发布时间：2021-01-11 20:14

　　培养跨文化交流人才是讲好中国故事,提升中华文化输出能力的关键。而小学阶段是跨文化交流思维与能力养成的起步期,我们以三、四年级《论语》关键词双语教学为基点进行跨文化交流思维习惯及能力训练,探索《论语》关键词双语教学原则与方法,并初步构建起具体、系统的跨文化视野下小学国学经典解读教学体系。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.《论语》关键词双语教学背景
二.《论语》关键词双语教学原则
    （一）教学目的设置遵循阶段性原则
    （二）教学过程实施遵循系统性原则
三.《论语》关键词双语教学方法
    1.依托教材，尊重文本思想。
    2.立足译本，开拓跨文化视野。
    3.结合学情，趣味“炼字”。
四.总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]英韵国学经典推广到小学英语课堂的探新——以《英韵三字经》为例[J]. 代正利,张洪霞.  现代中小学教育. 2019(07)



本文编号：2971408