基于国家课程标准的中美小学体育课程教学比较研究

发布时间：2021-01-12 01:18

　　美国是世界上体育最发达的国家之一,它在各项各类体育比赛中都能取得优异的成绩,可以说是当今时代的体育标杆。作为世界体育强国,群众体育是其雄厚的社会基础,学校体育是其发展的核心因素。体育正式成为美国中小学的一门课程已有100多年的历史。而我国近年来体育得到了迅速发展,群众体育、竞技体育如火如荼的进行,学校体育也受到了前所未有的重视。可以说两国当前对学校体育的重视程度相当,同时两国都以国家课程标准为指导文件,来推动学校体育的发展。其实整个基础阶段的教育呈现出一个金字塔的形状,小学是塔的根基,而课程又是整个教育的核心。因此每个国家都把小学课程改革放在了首要位置。同时当前社会对体育的重视程度越来越高,体育课在课程体系中占据了越来越重要的位置。所以说,小学体育课程改革是整个基础教育课程改革的重中之重。本文以两国国家课程标准为切入点,对中美两国小学体育课程教学进行了四方面（教学思想、教学目标、教学内容、教学评价）的比较,从中找到两国的异同点:1、在教学思想方面:中国学校体育中,“健康第一”占据主导地位;而美国的学校体育中,则是“终身体育”思想占有的重要地位。2、在教学目标方面:相同之处,两国都进行了... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题背景
        1.1.1 小学阶段体育教育的发展需要
        1.1.2 我国体育课程教学存在问题
    1.2 选题依据
        1.2.1 美国蓬勃发展的学校体育给予借鉴
        1.2.2 课程标准是国家教育理念的要求
    1.3 研究的目的与意义
2 文献综述
    2.1 关于中美体育课程教学目标的比较研究
    2.2 关于中美体育课程教学内容的比较研究
    2.3 关于中美体育课程教学评价的比较研究
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 比较研究法
        3.2.3 专家访谈法
4 研究结果与分析
    4.1 中国与美国学校体育的概况
        4.1.1 中国学校体育课程教学的概况
        4.1.2 美国学校体育课程教学的概况
    4.2 中美学校体育思想的演变及体育课程标准修订的背景
        4.2.1 中国与美国学校体育思想的演变
            4.2.1.1 中国学校体育思想的演变
            4.2.1.2 美国学校体育思想的演变
            4.2.1.3 中美的学校体育思想的比较
        4.2.2 中国与美国国家体育课程标准的修订背景
            4.2.2.1 中国体育课程标准的修订背景
            4.2.2.2 美国体育课程标准的修订背景
            4.2.2.3 中美体育课程标准的修订背景的比较
    4.3 中美小学体育课程教学目标
        4.3.1 中国小学体育课程教学目标
        4.3.2 美国小学体育课程教学目标
        4.3.3 中美小学体育课程教学目标的比较
    4.4 中美小学体育课程教学内容
        4.4.1 中美小学体育阶段的水平阶段划分
        4.4.2 中美小学体育课程教学内容
            4.4.2.1 中国小学体育课程教学内容
            4.4.2.2 美国小学体育课程教学内容
            4.4.2.3 中美小学体育课程教学内容的比较
        4.4.3 中美体育课程教学内容的衔接
            4.4.3.1 中国幼小初体育课程教学内容的衔接
            4.4.3.2 美国幼小初体育课程教学内容的衔接
            4.4.3.3 中美幼小初体育课程教学内容衔接的比较
    4.5 中美小学体育课程教学评价
        4.5.1 中国小学体育课程教学评价体系
        4.5.2 美国小学体育课程教学评价体系
        4.5.3 中美小学体育课程教学评价体系的比较
5 中美小学体育课程教学的启示
    5.1 小学体育课程教学目标的启示
    5.2 小学体育课程教学内容的启示
    5.3 小学体育课程教学评价的启示
6 结论
参考文献
附录1
附录2
附录3
在读期间公开发表论文（著）及科研情况
致谢



本文编号：2971847