农村小学教师主观幸福感现状调查研究——以某镇中心完小教师为个案

发布时间：2021-01-13 04:52

　　以总体幸福感量表（GWB）作为研究工具,对某镇中心完小100名教师进行问卷调查,探讨其主观幸福感现状。研究结果显示,该校教师主观幸福感各因子得分与全国常模相比,男性教师主观幸福感显著低于全国常模,并表现出显著性差异;女性教师得分略高于全国常模,并具有显著性差异;不同性别、年龄、学历、婚姻状况的小学教师在主观幸福感各因子上差异性并不显著;不同教龄的小学教师在对生活的满足和兴趣上,其主观幸福感具有显著性差异,在精力与对情感和行为的控制因子上,其主观幸福感具有非常显著性差异;不同专业的小学教师在对生活的满足和兴趣、松弛和紧张因子上的主观幸福感具有显著性差异。 

【文章来源】：文山学院学报. 2020,33(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    1.研究对象
    2.研究工具
    3.研究方法
    4.施测过程
二、农村小学教师主观幸福感调查结果
    （一）主观幸福感各因子得分及其与全国常模的比较
    （二）该小学教师主观幸福感各因子差异性检验
        1. 教龄差异比较
        2. 专业差异比较
        3. 其他因子差异比较
三、农村小学教师主观幸福感的讨论
    （一）关于该小学教师主观幸福感低的讨论
        1. 教师社会地位低
        2. 教师工资待遇低
        3. 教学任务重，工作压力大
    （二）关于该小学教师主观幸福感差异
        1. 教龄差异原因分析
        2. 专业差异原因分析
四、提高农村小学教师主观幸福感的建议
    （一）社会方面
        1. 营造尊师重教的氛围
        2. 改善该校教师的福利待遇
    （二）学校方面
        1. 重视教师幸福感要由口号变为行动
        2. 改变管理观念，实行开放民主管理方式
        3. 加大对不同专业和教龄教师的关注度
        4. 关注教师身心发展，提高其心理健康水平
    （三）教师个人方面
        1. 加强自身心理素质的建设与提升
        2. 注重身体健康，练就健康的体魄
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国教师主观幸福感影响因素研究述评[J]. 李丽敏.  北京教育学院学报(自然科学版). 2009(01)

硕士论文
[1]小学教师主观幸福感与应对方式的相关研究[D]. 黄金辉.河南大学 2014
[2]农村小学教师主观幸福感研究[D]. 黄婷.武汉理工大学 2013
[3]提升小学教师幸福感对策研究[D]. 吴亚南.鲁东大学 2013



本文编号：2974252