思维导图在小学语文群文阅读中的融合

发布时间：2021-01-13 10:04

　　阅读能力是小学语文学习中的基础能力,更是小学生成长成才道路上不可或缺的技能。要促进学生阅读能力的培养,就要充分发挥语文学科优势,有效引入恰当的阅读教学模式。群文阅读是一种新型阅读形态,要求在教育教学当中根据某个主题选择大量与教学需要相符的一组阅读材料,教学生对多篇材料进行自主合作和探究性阅读,在多文本的体验思考与探究当中完成意义构建,助推学生阅读力的提升。群文阅读对于小学生来说有着一定的难度,所以,可以将思维导图这一重要的思维策略应用到群文阅读当中,降低学生的阅读难度,提高群文阅读有效性。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、思维导图在小学语文群文阅读中融合的作用
二、思维导图在小学语文群文阅读中融合的实践方法
    （一）课前预习,明确思维导图定向
    （二）课堂教学,巧妙贯通思维导图
    （三）课后评价,有效拓展思维导图


【参考文献】：
期刊论文
[1]思维导图在小学语文群文阅读中的运用[J]. 杜玲.  科教导刊(下旬). 2018(09)



本文编号：2974687