小学低段绘本阅读教学探究

发布时间：2021-01-26 13:16

　　阅读是人类获取知识、传播知识的重要途径之一。人们通过书本认识世界,改造世界。阅读的过程就是一个人成长的过程。绘本作为一种启蒙读物,适合作为儿童早期阅读材料,为小学低段学生打开了通往新世界的大门。内容形式多种多样的绘本图书,是各种自然知识、人文知识极好的载体。随着基础教育领域不断深化改革,新的教育教学理念得以更新,绘本阅读越来越受到学校、教师、家长的重视,其蕴含的教学价值日益凸显。日益丰裕的社会物质生活表现之一就是绘本图书种类的丰富多样,不管是题材、内容、思想内涵,还是包装、印刷、价格等,让一般家庭的孩子在绘本的海洋里尽情徜徉成为可能。教师要正确引导小学低段学生,注重优化教学方法,适当鼓励激励;学校、家庭要从外部环境保障学生有一个适宜的阅读氛围。本文正是以此为思路展开调查研究。第一部分是绪论,主要围绕时代背景、早期阅读的重要性、教育理念、绘本概述等方面引出研究内容。第二部分是小学低段绘本阅读教学现状问题分析,从教学现状和阅读现状进行分析,并审视教学误区。第三部分探究有效性的探讨标准,主要从有效性的表现、有效性的评价维度、提高有效性原则三方面进行论述摘编。第四部分从主要针对小学低段绘本阅读... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、时代背景
        （一）从文字阅读到图像阅读
        （二）新课标关于“图画阅读”的要求
    二、儿童早期阅读的重要性
        （一）儿童特征与早期阅读紧密联系
        （二）早期阅读的重要性和必要性
    三、教育理念的需要
        （一）素质教育的必然要求
        （二）绘本阅读适应了语文新课程标准的需要
    四、绘本概述
        （一）概念界定
        （二）绘本的起源与发展
        （三）绘本的本质特征和分类
    五、研究综述
        （一）国内研究现状
        （二）国外研究现状
第一章 阅读现状、阅读教学现状分析与教学误区审视
    一、阅读现状与阅读教学现状分析
        （一）小学低段绘本阅读现状分析
        （二）小学低段绘本阅读教学现状分析
    二、小学低段绘本阅读教学的误区
        （一）教师对绘本阅读教学认识模糊不清
        （二）绘本教学缺乏经典教材
第二章 关于绘本阅读教学有效性的探讨
    一、小学低段绘本阅读教学有效性的主要表现
        （一）教师层面
        （二）学生层面
    二、小学低段绘本阅读教学有效性的评价维度
        （一）学生具有浓厚的阅读兴趣
        （二）掌握了恰当的绘本阅读方法
        （三）绘本阅读能力不断提升
    三、提高小学低段绘本阅读教学有效性的原则
        （一）直观性原则
        （二）自主体验原则
        （三）兴趣至上原则
        （四）循序渐进原则
第三章 提高有效性的策略
    一、在教学目标的建构中提升小学低段绘本阅读有效性的策略
    二、在教学过程中提升小学低段绘本阅读有效性的策略
        （一）教学内容方面
        （二）教学方法方面
        （三）教学评价方面
    三、提高小学低段绘本阅读教学有效性的外在保障策略
        （一）学校层面
        （二）教师层面
        （三）家庭层面
    四、提高小学低段绘本阅读教学有效性的激励策略
        （一）奖惩激励
        （二）榜样激励
        （三）竞赛激励
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]利用绘本教学 提升阅读素养——小学低年级绘本教学实践探索[J]. 胡晓静.  新课程(小学). 2019(11)
[2]小学低年级语文课堂教学中绘本阅读教学的实践研究[J]. 徐艳琳.  新课程(小学). 2019(11)
[3]浅析绘本阅读在小学低年级语文教学中的运用[J]. 胡万文,杨万鹏.  学周刊. 2019(27)
[4]低年级绘本阅读教学反思与展望[J]. 朱晨星.  考试周刊. 2019(54)
[5]小学低段绘本教学低效诱因及对策[J]. 郑智文.  语文天地. 2019(18)
[6]小学低年级绘本教学的策略[J]. 林燕山.  家长. 2019(11)
[7]课堂教学评价之我见[J]. 朱秀娥.  新智慧. 2019(09)
[8]借助绘本阅读 提升语言表达[J]. 钟芬花.  小学生作文辅导(读写双赢). 2019(01)
[9]浅谈低年级绘本教学的实施与思考[J]. 王雅怡.  七彩语文(教师论坛). 2018(10)
[10]小学低年级语文课融合绘本的教学实践分析[J]. 顾自娟.  新课程(上). 2018(10)

硕士论文
[1]小学低段绘本阅读教学研究[D]. 沈静文.杭州师范大学 2016
[2]小学低段绘本阅读教学的有效性研究[D]. 胡娜.四川师范大学 2015
[3]语文阅读教学有效性研究[D]. 任爱芬.山东师范大学 2010



本文编号：3001180