基于建构主义学习理论的小学高年级英语语法教学研究

发布时间：2021-03-03 08:07

　　英语语法是英语教学中十分重要的一个组成部分,是英语学习的难点。语法的逻辑性对接触英语时间较短、形象思维占优的小学生来说尤其难以掌握,即便是高年级小学生的英语语法学习,也对教师提出了挑战。建构主义学习理论是基于建构主义思想所产生的有关教与学的理论,它尊重学生的主体性,强调学习的过程性,并注重知识之间、知识与学生之间的关联。因此本研究借鉴建构主义学习理论,尝试将此思想运用于小学高年级语法教学中,通过文献法、观察法、访谈法等研究方法,梳理了国内外小学英语语法教学研究现状及趋势和基于建构主义学习理论的英语语法教学研究现状。具体阐述了基于建构主义学习理论的英语语法教学的意义与特征。在意义层面,本研究认为,建构主义学习理论在英语语法教学中打通了已知知识与未知知识之间的通路,打破了学习语法和运用语法的分隔,促进了从教师教到学生学的重心转移,同时建立了语法知识与学生个人之间的深度意义联结。在特征层面,研究认为,将建构主义学习理论运用在语法教学中需要具备以下几个特点:知识的关联性、师生的平等性、学习的过程性、结果的丰富性。本研究探讨了基于建构主义学习理论的英语语法教学的一些基本原则和教学模式。就基本原则... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３??学生异口同声地回答：Ｔａｋｉｎｇ?ｔｈｅ?ｍｏｂｉｋｅ．教师对学生及时进行表扬，并提醒学生出行方??

图１??２．找错改错式教学??

授课教师再次提问学生：Ｙｏｕ?ｋｎｏｗ?ａｂｏｕｔ?Ｓｕ?Ｈａｉ’ｓ?ｂｉｒｔｈｄａｙ?ａｎｄ?Ｍｉｋｅ’ｓ?ｂｉｒｔｈｄａｙ．??Ｗｈａｔ?ａｂｏｕｔ?ｔｈｅｉｒ?ｆｒｉｅｎｄ?Ｗａｎｇ?Ｂｉｎｇ？?Ｗｈｅｎ’ｓ?Ｗａｎｇ?Ｂｉｎｇ’ｓ?ｂｉｒｔｈｄａｙ？?Ｌｅｔ’ｓ?ｇｕｅｓｓ．随机?ＰＰＴ?呈现??给学生六个日期（见图２）。??：龜ｍｓ⑶ｒｉＷｉ仿??＾?＾?＾??图２??学生根据ＰＰＴ的提示，大胆进行了猜测，授课教师并没有就此公布答案，而是设计了??２９??

【参考文献】：
期刊论文
[1]英语课堂上究竟应该做什么?[J]. 程晓堂.  山东外语教学. 2016(01)
[2]建构主义视角下意识提升法在中学英语语法教学中的作用[J]. 田成泉,郭坤.  教育理论与实践. 2014(32)
[3]小学英语语法教学若干问题研究[J]. 黄晶.  佳木斯教育学院学报. 2014(03)
[4]关于英语语法教学问题的思考[J]. 程晓堂.  课程·教材·教法. 2013(04)
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[6]浅析建构主义指导下的英语语法教学[J]. 金红霞.  大连教育学院学报. 2011(03)
[7]对当前英语语法教学的一些思考[J]. 朱耀华.  山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2011(03)
[8]“新课程标准”下小学英语语法教学的定位及策略思考[J]. 王琴.  当代教育论坛(教学研究). 2011(03)
[9]建构主义理论对英语语法教学的启示[J]. 王梅.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2010(09)
[10]建构主义理论指导下英语语法教学的实践探索[J]. 熊莉芸.  科教文汇(上旬刊). 2010(04)

硕士论文
[1]任务型教学法在小学英语语法教学中运用的行动研究[D]. 王丹.延边大学 2016
[2]小学英语语法教学研究[D]. 仲辰.扬州大学 2013
[3]语法翻译教学法和交际法在初中英语教学中的综合运用之探讨[D]. 祝志红.华东师范大学 2010
[4]论提高小学英语语法教学有效性的途径[D]. 彭常青.湖南师范大学 2009



本文编号：3060925