小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探
发布时间:2021-03-05 03:58
班主任是一个班集体中的领导者,作为一名班主任,应认清自身地位,提高对学生进行德育工作的重视。通过多种教育方式,认真履行自身职责,发挥自身作用,更好地对学生进行德育教育,让学生在掌握一定理论知识的基础上,更好地提升学生自身的综合价值。
【文章来源】:科学咨询(科技·管理). 2020,(07)
【文章页数】:1 页
【文章目录】:
一、发挥班主任作用,通过学科教学渗透德育教育
二、利用信息技术,和学生家长进行及时沟通
三、开展多种德育活动,实现学生的全面发展
四、班主任积极关爱学生,帮助学生养成良好的学习习惯
五、结束语
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈小学班主任德育的策略[J]. 马忠英. 教书育人. 2019(29)
[2]例谈德育在小学班主任班级管理中的渗透[J]. 丁红霞. 亚太教育. 2019(09)
[3]小学班主任班级管理对策研究[J]. 周旋. 现代交际. 2014(10)
[4]小学班主任德育工作初探[J]. 蔡一清. 教书育人. 2014(13)
本文编号:3064534
【文章来源】:科学咨询(科技·管理). 2020,(07)
【文章页数】:1 页
【文章目录】:
一、发挥班主任作用,通过学科教学渗透德育教育
二、利用信息技术,和学生家长进行及时沟通
三、开展多种德育活动,实现学生的全面发展
四、班主任积极关爱学生,帮助学生养成良好的学习习惯
五、结束语
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈小学班主任德育的策略[J]. 马忠英. 教书育人. 2019(29)
[2]例谈德育在小学班主任班级管理中的渗透[J]. 丁红霞. 亚太教育. 2019(09)
[3]小学班主任班级管理对策研究[J]. 周旋. 现代交际. 2014(10)
[4]小学班主任德育工作初探[J]. 蔡一清. 教书育人. 2014(13)
本文编号:3064534
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