小学儿童诗读写教学研究
发布时间：2021-03-07 11:52
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。可见,学生的语文素养是构建于积极的语言实践活动中,在真实情境中显露出来的个体言语经验及品质,内化其心,外化于形,即“听、说、读、写”能力。无论是识字、阅读、口语交际还是写作教学,儿童诗都是不可或缺的一环。儿童诗优美的韵律,凝练的语言,童趣盎然的心声,正符合儿童的理解水平、接受能力和心理特点,是学生学习的有利资源。以我手写我心,实践证明儿童更适合创作儿童诗。笔者担任小学语文教师近十年,对儿童诗的教学尤有兴趣。课堂练笔、课下创作,学生们写诗的热情激发我创建个人公众号以作为鼓励学生发表儿童诗的班级平台。摸索中,试图探索出一套依从儿童本性来实施的读写教学策略。本研究整合使用质性和量性方法收集数据,分为以下四个阶段:（1）依据文献研究、理论研究建构起整体框架,结合个人教学实践,开发了调查问卷、小学儿童诗推荐篇目;（2）抽取125名（有效样本120）二年级、四年级、五年级学生进行问卷调查,并对50位小学中级教师进行问卷调查;（3）收集数据,分析量化数据,对儿童诗读写教学偏失进行归因;（4）从阅读教学与写作教学上提出指导策略,以读促写,以写促读。在...
【文章来源】：信阳师范学院河南省
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
小学生对儿童诗的情感倾向饼图
图 2-1 调查对象分布情况柱状图从图 2-1 可看出，本次问卷对面覆盖比较全面。表 2-4 小学生对儿童诗的情感倾向统计题目 选项 人数 总人数 百分比你喜欢阅读儿童诗作品吗？喜欢 75 120 63%一般 39 120 32%不喜欢 6 120 5%你会有意识地去阅读儿童诗作品及相关知识吗？经常会 52 120 43%偶尔会 59 120 49%不会 9 120 8%你学习儿童诗的原因是什么？接受美的熏陶 58 120 48%提升自身素养 58 120 49%应付考试 4 120 3%
图 2-1 调查对象分布情况柱状图出，本次问卷对面覆盖比较全面。表 2-4 小学生对儿童诗的情感倾向统计选项 人数 总人数 童诗作喜欢 75 120 63一般 39 120 32不喜欢 6 120 5%去阅读相关知经常会 52 120 43偶尔会 59 120 49不会 9 120 8%的原因接受美的熏陶 58 120 48提升自身素养 58 120 49应付考试 4 120 3%
【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童诗的教学价值与策略[J]. 靳庆华. 辽宁教育. 2018(21)
[2]儿童诗教学常见误区及对策[J]. 童欣瑶. 读与写(教育教学刊). 2016(05)
[3]小学语文儿童诗歌教学研究[J]. 陈君玲. 读与写(教育教学刊). 2014(07)
[4]让诗性的光芒照耀孩子的心灵——我要为新小的诗教鼓掌再鼓掌[J]. 蒋风. 江苏教育. 2014(17)
[5]简化教学设计 关注学生发展——特级教师支玉恒《匆匆》教学片断赏析[J]. 于建宏. 全国优秀作文选(写作与阅读教学研究). 2014(02)
[6]诗歌在小学语文教学中的情感价值[J]. 张伟. 语文建设. 2013(18)
[7]捕捉灵动的心 放飞童年的梦——一年级儿童诗教学的有效策略[J]. 张帅. 文学教育(中). 2013(01)
[8]低年级儿童诗教学现状与策略[J]. 杨小花. 小学语文教学. 2012(36)
[9]小学阅读活动中教师对儿童诗的选择标准[J]. 王靖懿. 现代中小学教育. 2011(01)
[10]感受诗歌的美——探析小学语文诗歌教学[J]. 覃发清. 科技资讯. 2011(02)
博士论文
[1]尘埃下的似锦繁花[D]. 刘汝兰.湖南师范大学 2011
[2]儿童精神：一种人文的表达[D]. 丁海东.山东师范大学 2005
硕士论文
[1]小学语文儿童诗歌教学的问题与对策研究[D]. 秦桐.淮北师范大学 2017
[2]小学儿童诗歌课程资源开发与利用[D]. 张玲芳.杭州师范大学 2016
[3]小学语文教材中儿童诗选编研究[D]. 陈娜.福建师范大学 2015
[4]基于儿童本位的小学语文儿童诗诵读教学策略研究[D]. 王筱雯.渤海大学 2015
[5]儿童诗“导写”归真教学案例研究[D]. 冯思佩.陕西师范大学 2015
[6]小学语文儿童诗歌教学研究[D]. 许娟.东北师范大学 2013
[7]小学语文儿童诗教学研究[D]. 张伟伟.东北师范大学 2011
[8]论儿童的诗性智慧[D]. 王立华.南京师范大学 2007
[9]小学语文儿童诗教学研究[D]. 赵毅茹.四川师范大学 2007
[10]儿童文学作品与审美素质教育[D]. 王亚平.华中师范大学 2004
本文编号：3069038
【文章来源】：信阳师范学院河南省
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
小学生对儿童诗的情感倾向饼图
图 2-1 调查对象分布情况柱状图从图 2-1 可看出，本次问卷对面覆盖比较全面。表 2-4 小学生对儿童诗的情感倾向统计题目 选项 人数 总人数 百分比你喜欢阅读儿童诗作品吗？喜欢 75 120 63%一般 39 120 32%不喜欢 6 120 5%你会有意识地去阅读儿童诗作品及相关知识吗？经常会 52 120 43%偶尔会 59 120 49%不会 9 120 8%你学习儿童诗的原因是什么？接受美的熏陶 58 120 48%提升自身素养 58 120 49%应付考试 4 120 3%
图 2-1 调查对象分布情况柱状图出，本次问卷对面覆盖比较全面。表 2-4 小学生对儿童诗的情感倾向统计选项 人数 总人数 童诗作喜欢 75 120 63一般 39 120 32不喜欢 6 120 5%去阅读相关知经常会 52 120 43偶尔会 59 120 49不会 9 120 8%的原因接受美的熏陶 58 120 48提升自身素养 58 120 49应付考试 4 120 3%
【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童诗的教学价值与策略[J]. 靳庆华. 辽宁教育. 2018(21)
[2]儿童诗教学常见误区及对策[J]. 童欣瑶. 读与写(教育教学刊). 2016(05)
[3]小学语文儿童诗歌教学研究[J]. 陈君玲. 读与写(教育教学刊). 2014(07)
[4]让诗性的光芒照耀孩子的心灵——我要为新小的诗教鼓掌再鼓掌[J]. 蒋风. 江苏教育. 2014(17)
[5]简化教学设计 关注学生发展——特级教师支玉恒《匆匆》教学片断赏析[J]. 于建宏. 全国优秀作文选(写作与阅读教学研究). 2014(02)
[6]诗歌在小学语文教学中的情感价值[J]. 张伟. 语文建设. 2013(18)
[7]捕捉灵动的心 放飞童年的梦——一年级儿童诗教学的有效策略[J]. 张帅. 文学教育(中). 2013(01)
[8]低年级儿童诗教学现状与策略[J]. 杨小花. 小学语文教学. 2012(36)
[9]小学阅读活动中教师对儿童诗的选择标准[J]. 王靖懿. 现代中小学教育. 2011(01)
[10]感受诗歌的美——探析小学语文诗歌教学[J]. 覃发清. 科技资讯. 2011(02)
博士论文
[1]尘埃下的似锦繁花[D]. 刘汝兰.湖南师范大学 2011
[2]儿童精神：一种人文的表达[D]. 丁海东.山东师范大学 2005
硕士论文
[1]小学语文儿童诗歌教学的问题与对策研究[D]. 秦桐.淮北师范大学 2017
[2]小学儿童诗歌课程资源开发与利用[D]. 张玲芳.杭州师范大学 2016
[3]小学语文教材中儿童诗选编研究[D]. 陈娜.福建师范大学 2015
[4]基于儿童本位的小学语文儿童诗诵读教学策略研究[D]. 王筱雯.渤海大学 2015
[5]儿童诗“导写”归真教学案例研究[D]. 冯思佩.陕西师范大学 2015
[6]小学语文儿童诗歌教学研究[D]. 许娟.东北师范大学 2013
[7]小学语文儿童诗教学研究[D]. 张伟伟.东北师范大学 2011
[8]论儿童的诗性智慧[D]. 王立华.南京师范大学 2007
[9]小学语文儿童诗教学研究[D]. 赵毅茹.四川师范大学 2007
[10]儿童文学作品与审美素质教育[D]. 王亚平.华中师范大学 2004
本文编号：3069038
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