小学机器人课程项目教学的行动研究
发布时间：2021-03-08 08:04
随着时代的进步,仅仅具备传统知识与技能已经不能满足社会发展的新需求。因此,培养学生创造能力和创新精神的机器人教育变得越来越重要。同时,我国《基础教育信息技术课程标准（2012版）》等相关文件也表明:开展机器人教育有利于培养学生的科技素养、创新能力以及动手操作能力。然而,自机器人竞赛到机器人教育的十几年来,我国机器人教育进程发展缓慢、成效不佳,主要是因为我国机器人教育忽视了教学实践。项目教学是国外机器人课程中常用的教学方法,也是国内研究者推荐使用的教学方法。然而,许多一线教师在教学实践中依然采用讲练结合的传统教学方法。基于此,笔者将项目教学与乐高创新教育机器人相结合,探索项目教学在机器人课程中的实践。其具体研究过程如下:首先,笔者阐述了本研究的研究背景、需要解决的问题、研究目的和研究意义;界定了与研究相关的核心概念,描述了本研究的研究方法,综述了本研究的理论基础,梳理了机器人教育和项目教学的研究现状;确定了研究步骤。其次,在项目教学理念的指导下,结合小学生的学习特点,对小学机器人课程项目进行了概要教学设计。再次,笔者以“坐姿矫正仪”、“简易计算器”、“小小出租车”项目为例开展了三轮行动研...
【文章来源】：西北师范大学甘肃省
【文章页数】：92 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
“中小学机器人教育”相关文献的总体趋势分布图
第1章绪论8146篇，硕士论文42篇，会议论文4篇，报纸文章1篇。笔者根据文章发表的时间，分析了机器人教育研究趋势（如图1-1所示）。图1-1“中小学机器人教育”相关文献的总体趋势分布图从图1-1可以看出，我国2004年开始中小学机器人教育研究。自研究开始，发表的论文数量就不断增长，于2018年到达峰值，这一年共发表论文27篇。根据机器人教育的研究主题，得到了如图1-2所示的分布图。图1-2“中小学机器人教育”相关文献的主题分布图从图1-2可以看出，我国对中小学机器人教育的研究主题包括人工智能、教学模式、创客教育、Arduino、校本课程、信息技术、应用研究、课堂教学等。其中对主题为教育机器人、人工智能、教学模式的研究最多。在阅读文章后，参照杨国龙对机器人教育研究的分类方法，将百余篇相关研究分为以下几类[36]。（1）现状研究这类文献主要关注中小学机器人教育的现状，旨在找出当前机器人教育中存
第1章绪论12图1-3“项目教学”相关文献总体趋势图从图1-3可知，1981年开始进行项目教学研究，但2001年以前的二十年里发表的相关论文较少；2001年至2004年有关研究增多，但涨幅很小；其研究呈大幅度增长的时间段是2004年至2012年，2012年有734篇相关论文被发表，是发表文献最多的年限。之后几年与2012年相比，虽然研究有所减少，但每年依然有500篇相关论文被发表。可见，项目教学作为一种以培养学生创造力为目的的教学方法，近年来一直受到研究者的关注，即使教育面临改革的今天也不例外。图1-4“项目教学”相关文献发表机构图从图1-4可知，开展项目教学研究的学者，大多来自师范学校和职业技术院校。师范院校以华东师范大学为首，该机构发表的文章数量高达46篇，也是目前为止发表文献最多的机构。职业院校以常州信息职业技术学院为首，共发表论文33篇。除师范院校和职业院校外，一些来自理工院校的研究者也在开展项目教学研究，
【参考文献】：
期刊论文
[1]美国中小学项目式学习:问题、改进与借鉴[J]. 王淑娟. 基础教育课程. 2019(11)
[2]机器人教育校本课程开发探究[J]. 蒙庆华,蓝日海,戴海清. 教学与管理. 2019(15)
[3]国内机器人教育研究综述[J]. 杨国龙. 中国教育信息化. 2019(07)
[4]STEAM教育理念下中小学机器人课程教学模式探究[J]. 张琳涓. 中国教育信息化. 2018(20)
[5]高职项目化课程学生学习质量评价体系构建初探[J]. 刘艳琴. 延边教育学院学报. 2018(02)
[6]基于项目学习的CDIO教学模式在高职老年护理学教学中的应用[J]. 李丹,张艳燕. 护理研究. 2018(07)
[7]农村中小学机器人教学模式探究[J]. 杨豪,薄丽娜. 中国教育技术装备. 2018(01)
[8]数学项目式课程资源开发的理论与实践[J]. 何声清,綦春霞. 中小学教师培训. 2017(10)
[9]近十年我国项目式学习研究综述[J]. 李志河,张丽梅. 中国教育信息化. 2017(16)
[10]日本机器人教育的发展现状和趋势[J]. 王凯,孙帙,西森年寿,李哲. 现代教育技术. 2017(04)
硕士论文
[1]基于PBL教学法的对泰初级汉语综合课教学设计[D]. 牛晗雨.安阳师范学院 2019
[2]新高考选科咨询平台的研究与实践[D]. 马兴妙.云南师范大学 2019
[3]基于项目学习的小学机器人教学活动设计研究[D]. 姚佳磊.上海师范大学 2019
[4]基于项目学习的小学低段科学课教学设计与实践研究[D]. 王姗姗.云南师范大学 2018
[5]基于项目式学习的小学机器人课程设计研究[D]. 赵晓慧.陕西师范大学 2018
[6]基于项目学习的高中英语教学设计行动研究[D]. 罗丽琼.东北师范大学 2018
[7]基于Arduino平台的小学机器人教学设计与应用研究[D]. 杨海漩.重庆师范大学 2018
[8]创客教育视域下中小学机器人教学活动设计研究[D]. 张爽.江南大学 2017
[9]STEM项目学习下Arduino课程开发[D]. 苏苑华.广西师范大学 2017
[10]TRIZ在培养中学生开发创意机器人中的应用研究[D]. 闫妮.南京师范大学 2017
本文编号：3070714
【文章来源】：西北师范大学甘肃省
【文章页数】：92 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
“中小学机器人教育”相关文献的总体趋势分布图
第1章绪论8146篇，硕士论文42篇，会议论文4篇，报纸文章1篇。笔者根据文章发表的时间，分析了机器人教育研究趋势（如图1-1所示）。图1-1“中小学机器人教育”相关文献的总体趋势分布图从图1-1可以看出，我国2004年开始中小学机器人教育研究。自研究开始，发表的论文数量就不断增长，于2018年到达峰值，这一年共发表论文27篇。根据机器人教育的研究主题，得到了如图1-2所示的分布图。图1-2“中小学机器人教育”相关文献的主题分布图从图1-2可以看出，我国对中小学机器人教育的研究主题包括人工智能、教学模式、创客教育、Arduino、校本课程、信息技术、应用研究、课堂教学等。其中对主题为教育机器人、人工智能、教学模式的研究最多。在阅读文章后，参照杨国龙对机器人教育研究的分类方法，将百余篇相关研究分为以下几类[36]。（1）现状研究这类文献主要关注中小学机器人教育的现状，旨在找出当前机器人教育中存
第1章绪论12图1-3“项目教学”相关文献总体趋势图从图1-3可知，1981年开始进行项目教学研究，但2001年以前的二十年里发表的相关论文较少；2001年至2004年有关研究增多，但涨幅很小；其研究呈大幅度增长的时间段是2004年至2012年，2012年有734篇相关论文被发表，是发表文献最多的年限。之后几年与2012年相比，虽然研究有所减少，但每年依然有500篇相关论文被发表。可见，项目教学作为一种以培养学生创造力为目的的教学方法，近年来一直受到研究者的关注，即使教育面临改革的今天也不例外。图1-4“项目教学”相关文献发表机构图从图1-4可知，开展项目教学研究的学者，大多来自师范学校和职业技术院校。师范院校以华东师范大学为首，该机构发表的文章数量高达46篇，也是目前为止发表文献最多的机构。职业院校以常州信息职业技术学院为首，共发表论文33篇。除师范院校和职业院校外，一些来自理工院校的研究者也在开展项目教学研究，
【参考文献】：
期刊论文
[1]美国中小学项目式学习:问题、改进与借鉴[J]. 王淑娟. 基础教育课程. 2019(11)
[2]机器人教育校本课程开发探究[J]. 蒙庆华,蓝日海,戴海清. 教学与管理. 2019(15)
[3]国内机器人教育研究综述[J]. 杨国龙. 中国教育信息化. 2019(07)
[4]STEAM教育理念下中小学机器人课程教学模式探究[J]. 张琳涓. 中国教育信息化. 2018(20)
[5]高职项目化课程学生学习质量评价体系构建初探[J]. 刘艳琴. 延边教育学院学报. 2018(02)
[6]基于项目学习的CDIO教学模式在高职老年护理学教学中的应用[J]. 李丹,张艳燕. 护理研究. 2018(07)
[7]农村中小学机器人教学模式探究[J]. 杨豪,薄丽娜. 中国教育技术装备. 2018(01)
[8]数学项目式课程资源开发的理论与实践[J]. 何声清,綦春霞. 中小学教师培训. 2017(10)
[9]近十年我国项目式学习研究综述[J]. 李志河,张丽梅. 中国教育信息化. 2017(16)
[10]日本机器人教育的发展现状和趋势[J]. 王凯,孙帙,西森年寿,李哲. 现代教育技术. 2017(04)
硕士论文
[1]基于PBL教学法的对泰初级汉语综合课教学设计[D]. 牛晗雨.安阳师范学院 2019
[2]新高考选科咨询平台的研究与实践[D]. 马兴妙.云南师范大学 2019
[3]基于项目学习的小学机器人教学活动设计研究[D]. 姚佳磊.上海师范大学 2019
[4]基于项目学习的小学低段科学课教学设计与实践研究[D]. 王姗姗.云南师范大学 2018
[5]基于项目式学习的小学机器人课程设计研究[D]. 赵晓慧.陕西师范大学 2018
[6]基于项目学习的高中英语教学设计行动研究[D]. 罗丽琼.东北师范大学 2018
[7]基于Arduino平台的小学机器人教学设计与应用研究[D]. 杨海漩.重庆师范大学 2018
[8]创客教育视域下中小学机器人教学活动设计研究[D]. 张爽.江南大学 2017
[9]STEM项目学习下Arduino课程开发[D]. 苏苑华.广西师范大学 2017
[10]TRIZ在培养中学生开发创意机器人中的应用研究[D]. 闫妮.南京师范大学 2017
本文编号：3070714
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3070714.html
