盲校一年级数学新教材特色分析与教学思考——以“20以内的退位减法”为例

发布时间：2021-04-18 12:51

　　《盲校义务教育实验教科书·数学（一年级）》以《盲校义务教育数学课程标准（2016年版）》为依据,更加适合盲生学习。新教材在教材结构、内容呈现方式、指导思想、学习评价等方面呈现出创新特点。盲校数学教师应在课标理念指导下认真研读新教材,开展直观教学引导学生多重感官参与,实施分层分类教学促进学生个性化发展,重视学生计算能力和良好数学学习习惯的培养。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、新教材内容调整情况
二、新教材编写特色
    （一）立足教学实际，内容结构彰显科学性
    （二）以生为本，呈现方式符合盲生认知特点
    （三）落实课标理念，关注盲生“四基”“四能”培养
    （四）注重多元评价，促进盲生思维能力发展
三、新教材教学思考
    （一）加强直观教学，突出多重感官参与
    （二）实现分层分类教学，促进个性化发展
    （三）结合生活实际，注重计算能力的培养
    （四）重视良好数学学习习惯的养成



本文编号：3145505