小学语文阅读教学的问题与对策分析

发布时间：2021-04-19 21:59

　　阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生积累知识、拓展思维、提高思维的有益途径,对小学生语文学习能力的培养和发展具有重要意义。我国新一轮课程改革高度重视学生阅读能力的培养,明确了阅读教学的意义和任务,把阅读教学在语文教学中的重要性提升到了一个新的高度,也对语文教师的阅读教学提出了新的要求。然而,在小学语文阅读教学的实践中,仍然存在一些问题。本文就这些问题进行了简要分析,并提出了相应的解决对策。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(12)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、小学语文阅读教学中主要存在的问题
    （一）小学生对阅读的期望值不高
    （二）学生缺少阅读的个性化方向
    （三）课堂问题设计不合理,对学生的评价过于笼统,缺乏针对性、指导性
二、解决小学语文阅读教学问题的对策分析
    （一）运用多种方式,提高学生对阅读的期望
    （二）教师积极引导学生进行个性化阅读
    （三）进行启发性教学,科学、客观评价学生
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文阅读教学存在的问题及对策分析[J]. 孙秀菊.  中华少年. 2016(16)



本文编号：3148389