韩国罗州市拉昂小学学生汉语学习动机研究

发布时间：2021-05-10 14:34

　　在第二语言学习过程中,学习动机发挥着重要的作用,对小学生来说,尤为如此。如何培养和强化小学生的汉语学习动机,目前仍是一个亟待探讨和解决的问题。本文在前人研究的基础上,通过问卷调查、个别访谈等手段,并结合作者自身的实际教学经验,对韩国全罗南道罗州市拉昂小学学生的汉语学习动机,进行了较为全面、细致的分析,并提出相应的激发措施。本文通过探索性因子分析将拉昂小学学生汉语学习动机划分为兴趣、成就、工具型和学习情境四类,其中,以兴趣动机的强度为最高,其次是工具型动机与学习情境动机,二者在强度上没有显著差别,强度最弱的是成就动机。结合访谈信息分析可知,该校学生的学习动机具备复杂性、动态性的特点,学习者的学习动机逐渐向以上四类动机转变,且多数学生不止一类动机,其中,教师发挥着重要作用。本文从学生（性别、年龄）、教师、教学、其他（家庭、学校、同伴、社会）四个方面出发,对可能影响拉昂小学学生汉语学习动机的因素进行了分析。在此基础上,本文以认知动机理论为指导,着重强调了教师应从“重视学生的成就激发”、“引导良好的价值导向”、“运用合理的激励方式”、“建立良好的师生关系”四个角度入手,通过相应对策增强、激发小... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    （一）选题缘起及选题意义
        1.选题缘起
        2.选题意义
    （二）文献综述
        1.汉语学习动机的研究
        2.关于小学生汉语学习动机的研究
        3.关于韩国小学生汉语学习动机研究
    （三）研究内容和研究方法
        1.研究内容
        2.研究方法
二、罗州市拉昂小学汉语学习动机类型划分
    （一）信度和效度检验
    （二）统计性描述分析
    （三）探索性因子分析
        1.第一次因子分析
        2.第二次因子分析
        3.第三次因子分析
三、罗州市拉昂小学汉语学习动机概况
    （一）问卷分析
        1.调查对象基本信息分析
        2.调查对象学习中文的方式分析
        3.问卷所反映的具体情况分析
    （二）动机类型分析
        1.兴趣动机
        2.成就动机
        3.工具型动机
        4.学习情境动机
四、影响拉昂小学学生汉语学习动机主要因素
    （一）个体生理因素
        1.性别因素与汉语学习动机
        2.年级因素与汉语学习动机
    （二）教师因素
    （三）教学因素
    （四）其他因素
五、激发拉昂小学学生汉语学习动机的初步建议
    （一）重视学生的成就动机激发
        1.激发汉语学习者的好奇心和探索精神
        2.培养汉语学习者对中文的学习兴趣
        3.设置有效的活动任务
    （二）建立良好的价值导向
    （三）采取合理的激励方式
        1.具体称赞与物质奖励相结合
        2.强调努力的价值和意义
        3.给学生获得成功的机会
    （四）建立良好的师生关系
六、结语
    （一）结论
    （二）不足
参考文献
附录1 韩语问卷
附录2 访谈设计
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]越南留学生汉语学习动机及影响因素[J]. 黄章鹏.  教育观察. 2018(15)
[2]外语学习动机的研究综述[J]. 张丽,王善江.  学周刊. 2017(04)
[3]中学生英语学习动机减退影响因素实证研究[J]. 刘宏刚,李宗强,高理想.  浙江外国语学院学报. 2016(06)
[4]动态系统理论视角下二语习得研究进展[J]. 张婷.  山东农业大学学报(社会科学版). 2016(03)
[5]本科来华留学生汉语学习动机与学习策略的相关性研究[J]. 王斯璐.  华中学术. 2016(02)
[6]美国大学生汉语学习动机与成绩的相关分析——以美国哥伦比亚大学学生为例[J]. 张莉.  华文教学与研究. 2015(03)
[7]国内外语学习动机研究综述[J]. 常嘉琪,王晓静,刘欣.  学周刊. 2015(16)
[8]第二语言学习动机的动态发展研究[J]. 李洪民.  黑龙江教育学院学报. 2015(04)
[9]国内外30年来汉语学习动机研究述评[J]. 谭晓健.  昆明理工大学学报(社会科学版). 2015(02)
[10]中学生学习动机问卷的编制[J]. 曲丽华,刘丽,徐乐.  课程教育研究. 2014(25)

博士论文
[1]期望价值、学习目地和学习行为：汉语作为第二语言学习动机研究[D]. 刘艳.南京大学 2012
[2]学前对韩汉语教学研究[D]. 朴宣姝.华东师范大学 2011

硕士论文
[1]成都科艾赛国际小学中西混血儿童的汉语教学现状调查与研究[D]. 杨先芬.四川师范大学 2018
[2]沈阳韩国汉语学习者学习动机调查研究[D]. 刘莹.沈阳大学 2018
[3]韩国汉语学习者学习动机调查分析与个案研究[D]. 晏丽洁.山东师范大学 2018
[4]韩国学生汉语学习动机对比分析与教学策略研究[D]. 马子茜.广西师范大学 2018
[5]影视片教学在汉语学习中激发内部动机的作用及提高文化影响力策略研究[D]. 李旼宣.浙江大学 2017
[6]哈萨克斯坦阿克托别州学生汉语学习动机调查研究[D]. YESSENBAYEVA AIDANA（阿依达娜）.中央民族大学 2017
[7]英国黑池地区小学生汉语学习动机调查分析[D]. 史萍.上海外国语大学 2017
[8]在沪韩国留学生汉语学习动机和学习策略调查分析[D]. 金贵罗.上海师范大学 2015
[9]柬埔寨金边地区汉语学习者学习动机调查研究[D]. 余雪娇.云南大学 2014
[10]法国汉语学习者学习动机调查研究[D]. 丁淑花.山东大学 2013



本文编号：3179534