小学语文女教师教学投入的叙事研究

发布时间：2021-07-22 04:40

　　教学能力对于教师自身的专业发展和学生的培养有着极其重要的影响。然而,许多教师却抱怨有太多的杂事需要处理,没有用来提高自己教学能力的时间。教师的教学投入情况既影响学校对学生的培养情况,同时也涉及到国家新一轮基础教育改革的方方面面。因此,教师的教学投入有着极其重要的研究价值。本文把教师的教学投入情况作为研究内容,采用叙事研究的研究方法,分别选取了三名不同教龄的小学语文女教师进行研究。通过访谈的方法收集三位教师在教学生活中的故事,以时间投入、精力投入和情感投入为指标,分析三位教师的各自的教学投入情况以及影响因素。在此基础上,总结其中的共性,分析影响教师教学投入的共同因素,提出建议。通过访谈发现:L老师的教学投入经历了一个从积极到消极又回到积极的过程,其影响因素包括对自主层面、人际关系、学校制度三个方面。C老师初在一个有心投入却又无力投入的状态,其影响因素包括个人的教育情怀、抚育子女、人际关系和学校制度四个层面。Y老师的教学投入处在一个波折式前进的状态,其影响因素包括个人的教育理念、人际关系和制度三个层面。在对三位老师的故事进行分析的基础上,总结影响教师教学投入的共性因素:从个人层面包括个人崇... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 选题缘由
        1. 对个人学习工作经历的反思
        2. 对教育现实的沉思
        3. 对时代发展的审思
    (二) 研究内容和意义
        1. 理论意义
        2. 现实意义
    (三) 文献综述
        1. 国内关于教学投入的文献综述
        2. 国外关于教学投入的文献综述
    (四) 研究设计与实施过程
        1. 研究目的
        2. 研究对象
        3. 研究方法
        4. 资料收集
    (五) 概念界定
        教学投入
第二章 压力下不忘初心的追梦者——L老师的故事解读
    (一) L老师的故事
        1. 在沉重的教学任务下努力拼搏
        2. 来自教研活动与培训活动的支持与限制
        3. 来自学生与家长的温暖与痛苦
        4. 努力做一名研究型教师
    (二) L老师教学投入情况解读
        1. L老师的教学投入状况分析
        2. 影响L老师教学投入的因素
第三章 双重压力下的前行者——C老师的故事解读
    (一) C老师的故事
        1. 杂事缠身难教学
        2. 来自学生与家长的支持
        3. 在母亲与教师双重身份的压力下前行
    (二) C老师的教学投入情况解读
        1. C老师的教学投入状况分析
        2. 影响C老师教学投入的因素
第四章 坚定理念不放弃的奉献者——Y老师的故事解读
    (一)Y老师的故事
        1. 被杂事挤占了的教学时间
        2. 坚定的教育理念
        3. 在和谐的人际关系中奋勇前行
    (二) Y老师的教学投入情况解读
        1. Y老师的教学投入情况分析
        2. 影响Y老师的教学投入的因素
第五章 影响教师教学投入的因素
    (一) 个人层面
        1. 个人崇高的教育情怀
        2. 教育理念
        3. 对事业的热爱
    (二) 人际关系层面
        1. 师生关系
        2. 同事关系
        3. 教师与家长的关系
    (三) 家庭层面
        1. 家人的支持
        2. 子女因素
    (四) 制度层面
        1. 师范教育机构的培养
        2. 学校的管理制度
        3. 上级部门的检查制度
第六章 研究结论和建议
    (一) 研究结论
    (二) 提出建议
        1. 及时的情感调控
        2. 对教学工作时刻怀有热情
        3. 树立崇高的教育理想
        4. 行政上为教师减负
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文
附录
    访谈提纲
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论初中语文教学情感投入的意义和方法[J]. 顾斌.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2019(12)
[2]高校教师教学投入行为影响因素研究——基于计划行为理论的视角[J]. 吴碧莹.  扬州大学学报(高教研究版). 2019(02)
[3]高水平大学教师本科教学投入及其影响因素分析[J]. 阎光才.  中国高教研究. 2018(11)
[4]高校教师教学投入研究综述[J]. 吴枝兵,彭鸿雁.  陕西学前师范学院学报. 2017(08)
[5]地方本科院校课堂有效教学影响因素调查与分析[J]. 常英华.  滁州学院学报. 2017(01)
[6]课程改革背景下教师的教学投入与课程理解:基于初中教师的实证调查[J]. 沈伟,黄小瑞.  教育发展研究. 2016(04)
[7]高校教师本科教学投入的影响因素与对策研究[J]. 翟洪江.  教育探索. 2015(05)
[8]教师教学投入影响学生学习投入的个案研究[J]. 何旭明.  教育学术月刊. 2014(07)
[9]高校教师教学投入的理论、现况及其策略[J]. 刘振天.  中国高教研究. 2013(08)
[10]高等学校如何坚持以教学工作为中心[J]. 刘自强.  吕梁高等专科学校学报. 2004(01)

硕士论文
[1]初中英语教学中师生关系对学生学习投入影响的调查研究[D]. 张泽.牡丹江师范学院 2019
[2]菏泽市初中英语教师教学投入现状研究[D]. 陈素霞.鲁东大学 2018
[3]新任教师身份认同的叙事研究[D]. 汪春年.华中师范大学 2018
[4]武威市中小学教师教学支持感、教学适应感与教学投入行为关系的研究[D]. 李景.云南大学 2018
[5]初中生英语自主学习的主要影响因素研究[D]. 戴根元.华中师范大学 2017
[6]义务教育阶段教师工作-家庭冲突调查研究[D]. 赵荣荣.鲁东大学 2015
[7]教师的教学承诺[D]. 陶园.浙江师范大学 2013
[8]教师本科教学性投入问题研究[D]. 何妮.西北大学 2012



本文编号：3296455