小学数学中学习困难者出现的原因与转化对策

发布时间：2021-08-19 00:08

　　在现代教育学中经常会提到的一个概念就是"学习困难者",这对于所有教育工作者来说都是一个不愿意听到的概念,因为如果教师的教学水平达到一定程度,且采用了合理有效的教学方式方法,理论上讲是不应当有学习困难生出现的,而应当是整个班级成绩学习分布较为均衡,部分学生稍稍落后,但依旧能跟上整体步伐的情况。假如自己教授的学科有学习困难者出现,说明是自身教学水平与自身设想有所误差,或是教学方式方法落后,无法与学校教学兼容,无法让学生能够充分投入到学习中来,而学习困难者的存在,必然会导致教学进度被拖延。特别是小学阶段,因为学生年纪比较小,学习困难者很容易出现,而数学作为一门复杂的、抽象的学科,这种情况更是常见。因此,想要让教学进度更快,让教学目的实现,让学生全面发展,就一定要找出现学习困难者的原因,并且针对这些原因,制定改善方案。本文就"小学数学中学习困难者出现的原因与转化对策"进行探究,笔者才疏学浅,如有错漏及不当之处,还请批评指正。 

【文章来源】：传播力研究. 2020,4(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学数学中学习困难者出现的原因
二、小学数学中学习困难者转化对策
三、结语



本文编号：3350888